本文關鍵詞：民族文化認同“復合基因”的內(nèi)涵成因及當代教育傳承策略——以大理白族為個案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族文化認同"復合基因"是社會成員的一種思維方式或心理特質(zhì),表現(xiàn)為既主動學習主流文化以提升自我,又能堅守自我文化之個性,進而實現(xiàn)民族文化發(fā)展的辯證統(tǒng)一。以大理白族為例,文化認同"復合基因"積極促成了其文化發(fā)展的自覺,其形成與開放包容的自然人文環(huán)境和多元互補的教育結構不無關系,且其綿延生長離不開具有豐富內(nèi)容的"文化心理場"為基礎。以史為鑒,當前民族文化認同"復合基因"傳承須要采取共諧互補的學校教育與校外"文化心理場"關系;"空間景點+時間民俗"的傳統(tǒng)文化保護體系;"以人為本"的教育評價取向;分合位育的學校、家庭和社會教育結構統(tǒng)一等策略來實現(xiàn)。
【作者單位】： 大理大學教育科學學院;
【關鍵詞】： 民族文化 復合基因 教育傳承 策略
【基金】：國家社科基金西部項目“白族傳統(tǒng)文化精神與社會主義核心價值觀‘共生共諧’機制研究”(15XMZ051)的階段性成果
【分類號】：G420;C955
【正文快照】： 民族文化發(fā)展自覺離不開社會主體踐行“復合型”文化認同之道,在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化基礎上積極吸收其他文化為我所用,以推動自我民族文化的與時俱進,這是現(xiàn)代化、全球化進程中民族文化發(fā)展不得不正視的重要命題。一、民族文化認同“復合基因”詮釋:特征與本質(zhì)文化認同是社會成員

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  本文關鍵詞：民族文化認同“復合基因”的內(nèi)涵成因及當代教育傳承策略——以大理白族為個案，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：378793