侗族被稱為音樂(lè)的民族,侗族傳統(tǒng)音樂(lè)舉世聞名,在中華民族傳統(tǒng)文化中有著獨(dú)特的地位。侗族傳統(tǒng)音樂(lè)與民族心理關(guān)系密切,隨著社會(huì)環(huán)境劇烈變遷,侗族民族心理不斷演變,侗族傳統(tǒng)音樂(lè)也發(fā)生著深刻變化。文章從侗族傳統(tǒng)音樂(lè)與民族心理關(guān)系角度進(jìn)行分析,探討了新時(shí)代侗族心理狀態(tài)變遷給侗族傳統(tǒng)音樂(lè)帶來(lái)的影響,進(jìn)而對(duì)侗族傳統(tǒng)音樂(lè)傳承發(fā)展加以探討。 

【文章來(lái)源】：貴州民族研究. 2020,41(05)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、侗族傳統(tǒng)音樂(lè)基本狀況
    （一）按居住區(qū)域劃分。
    （二）按照音樂(lè)類型劃分。
二、民族心理與侗族傳統(tǒng)音樂(lè)的關(guān)系
    （一）人與自然和諧共處心理。
    （二）寧?kù)o含蓄心理。
    （三）團(tuán)結(jié)合作心理。
    （四）尊老崇古心理。
三、新時(shí)代民族心理變遷的影響
    （一）青年為主向老幼為主轉(zhuǎn)化。
    （二）敬神向娛人轉(zhuǎn)變。
    （三）集體性音樂(lè)特征不斷淡化。
    （四）商業(yè)化色彩日益濃重。
四、侗族傳統(tǒng)音樂(lè)傳承發(fā)展的展望
    （一）推進(jìn)侗族傳統(tǒng)音樂(lè)教育進(jìn)校園。
    （二）適度開(kāi)展侗族傳統(tǒng)音樂(lè)的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型。
    （三）采取有效形式進(jìn)行社會(huì)推廣。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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