主客位方法視角下的家鄉(xiāng)人類學(xué)——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》
發(fā)布時(shí)間:2021-09-04 02:29
家鄉(xiāng)人類學(xué)是中國(guó)人類學(xué)研究領(lǐng)域中的特色領(lǐng)域,一直以來(lái),有關(guān)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究的爭(zhēng)論褒貶不一。本文以巴戰(zhàn)龍的家鄉(xiāng)人類學(xué)著作《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》為例,從主客位方法視角和情感對(duì)研究的影響兩方面,對(duì)家鄉(xiāng)人類學(xué)經(jīng)常遭受質(zhì)疑的"價(jià)值中立"問(wèn)題進(jìn)行了分析,指出對(duì)這一問(wèn)題要"具體情況具體分析"。
【文章來(lái)源】:河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、相關(guān)書評(píng)回顧
三、主客位方法視角下的家鄉(xiāng)人類學(xué)研究
(一) 主客位視角下的家鄉(xiāng)人類學(xué)
(二) 情感因素對(duì)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究的影響
1. 研究興趣
2. 學(xué)術(shù)志業(yè)
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]讀《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》有感[J]. Y.C.鐵穆爾. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]“燕京學(xué)派”的知識(shí)社會(huì)學(xué)思想及其應(yīng)用圍繞吳文藻、費(fèi)孝通、李安宅展開的比較研究[J]. 楊清媚. 社會(huì). 2015(04)
[3]憂傷與憤怒:教育社會(huì)學(xué)的情感動(dòng)力——以涂爾干、麥克拉倫為例[J]. 周勇. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(09)
[4]中國(guó)教育人類學(xué)新進(jìn)展——人類學(xué)學(xué)者訪談錄之六十九[J]. 巴戰(zhàn)龍,海路,陳學(xué)金,滕星. 廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(02)
[5]文化變遷中的地方知識(shí)守望者——兩本裕固族民族志之簡(jiǎn)要評(píng)論[J]. 徐茂林. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[6]學(xué)校教育傳承地方知識(shí)發(fā)凡——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》[J]. 姚霖. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[7]現(xiàn)代性·少數(shù)民族教育·民族志書寫——基于兩部裕固族教育人類學(xué)作品的評(píng)論與反思[J]. 陳學(xué)金. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[8]所謂“海外民族志”[J]. 王銘銘. 西北民族研究. 2011(02)
[9]裕固族教育研究的學(xué)術(shù)精品——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》[J]. 海路. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2011(01)
[10]海外民族志:發(fā)展中國(guó)社會(huì)科學(xué)的一個(gè)路途[J]. 高丙中. 西北民族研究. 2010(01)
本文編號(hào):3382375
【文章來(lái)源】:河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2019,35(01)
【文章頁(yè)數(shù)】:7 頁(yè)
【文章目錄】:
一、引言
二、相關(guān)書評(píng)回顧
三、主客位方法視角下的家鄉(xiāng)人類學(xué)研究
(一) 主客位視角下的家鄉(xiāng)人類學(xué)
(二) 情感因素對(duì)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究的影響
1. 研究興趣
2. 學(xué)術(shù)志業(yè)
四、結(jié)語(yǔ)
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]讀《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》有感[J]. Y.C.鐵穆爾. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]“燕京學(xué)派”的知識(shí)社會(huì)學(xué)思想及其應(yīng)用圍繞吳文藻、費(fèi)孝通、李安宅展開的比較研究[J]. 楊清媚. 社會(huì). 2015(04)
[3]憂傷與憤怒:教育社會(huì)學(xué)的情感動(dòng)力——以涂爾干、麥克拉倫為例[J]. 周勇. 教育學(xué)術(shù)月刊. 2014(09)
[4]中國(guó)教育人類學(xué)新進(jìn)展——人類學(xué)學(xué)者訪談錄之六十九[J]. 巴戰(zhàn)龍,海路,陳學(xué)金,滕星. 廣西民族大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2014(02)
[5]文化變遷中的地方知識(shí)守望者——兩本裕固族民族志之簡(jiǎn)要評(píng)論[J]. 徐茂林. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2013(06)
[6]學(xué)校教育傳承地方知識(shí)發(fā)凡——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》[J]. 姚霖. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[7]現(xiàn)代性·少數(shù)民族教育·民族志書寫——基于兩部裕固族教育人類學(xué)作品的評(píng)論與反思[J]. 陳學(xué)金. 河西學(xué)院學(xué)報(bào). 2012(04)
[8]所謂“海外民族志”[J]. 王銘銘. 西北民族研究. 2011(02)
[9]裕固族教育研究的學(xué)術(shù)精品——評(píng)《學(xué)校教育·地方知識(shí)·現(xiàn)代性:一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)研究》[J]. 海路. 湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào). 2011(01)
[10]海外民族志:發(fā)展中國(guó)社會(huì)科學(xué)的一個(gè)路途[J]. 高丙中. 西北民族研究. 2010(01)
本文編號(hào):3382375
本文鏈接:http://sikaile.net/minzufengsulunwen/3382375.html
最近更新
教材專著