本文選題：民族理論 + 民族政策　； 參考：《內(nèi)蒙古師范大學學報(教育科學版)》2016年11期

【摘要】：2012年5月7日教育部、衛(wèi)生部聯(lián)合發(fā)出了《關(guān)于實施卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃的意見》,響應文件精神,2014年內(nèi)蒙古醫(yī)科大學正式啟動了"卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃",作為卓越班學生必修課的《民族理論與民族政策》進行了相應課程改革和創(chuàng)新。具體體現(xiàn)在:教學內(nèi)容設(shè)計凸顯卓越醫(yī)學生需求;實踐教學形式多樣,凸顯教師導學能力和學生的主觀意愿;教學方法凸顯醫(yī)學生特點;考核評價體系注重結(jié)果更注重教學過程;注重教學團隊建設(shè)和教師自身素質(zhì)的提高。
[Abstract]:On 7 May 2012, the Ministry of Education, In response to the spirit of the document, the Ministry of Health jointly issued "opinions on the implementation of the Education and training Plan for excellent doctors". In 2014, Inner Mongolia Medical University officially launched the "excellent Doctor Education and training Plan", which is regarded as a compulsory course for students in excellent classes. National theory and national policy have carried on the corresponding curriculum reform and innovation. It is embodied in the following aspects: the design of teaching content highlights the demand of outstanding medical students, the variety of practical teaching forms, the teachers' ability to guide learning and the students' subjective wishes, the characteristics of medical students being highlighted by teaching methods; The evaluation system pays more attention to the teaching process, to the construction of teaching team and to the improvement of teachers' quality.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古醫(yī)科大學馬克思主義學院;
【基金】：內(nèi)蒙古醫(yī)科大學思想政治理論課專項科研項目(NYSZZX201508)
【分類號】：G642;C95-4

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10 楊宏e，

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