本文關(guān)鍵詞：蒙古族青少年民族認(rèn)同研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文蒙古族青少年民族認(rèn)同研究姓名:李紅梅申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師:楊伊生20090405內(nèi)蒙古師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要本研究在系統(tǒng)整理國(guó)內(nèi)外有關(guān)民族認(rèn)同量表和項(xiàng)目的基礎(chǔ)上編制了蒙古族青少年民族認(rèn)同調(diào)查問卷,經(jīng)過測(cè)試后(N=364)形成最終的蒙古族青少年民族認(rèn)同調(diào)查問卷。正式問卷的施測(cè)以蒙古族青少年民族認(rèn)同調(diào)查問卷為工具,對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)的759名蒙古族青少年進(jìn)行調(diào)查,研究蒙古族青少年的民族認(rèn)同和民族區(qū)分的關(guān)系,并探討性別、年級(jí)、父母民族、父母的學(xué)歷程度、漢族朋友數(shù)目、日常使用語言、上中學(xué)前是否就讀民族學(xué)校等對(duì)蒙古族青少年的民族認(rèn)同和民族區(qū)分的影響。結(jié)果如下:(1)本研究自編的蒙古族青少年民族認(rèn)同調(diào)查問卷具有較好的信度和效度,可以作為測(cè)量蒙古族青少年民族認(rèn)同的工具。該問卷包括蒙古族青少年民族認(rèn)同分問卷和民族區(qū)分分問卷。民族認(rèn)同分問卷有36個(gè)項(xiàng)目,由三個(gè)維度構(gòu)成:認(rèn)知維、情感維和行為維。民族區(qū)分分問卷有15個(gè)項(xiàng)目,有兩個(gè)維度:認(rèn)知情感維度和行為維度。(2)蒙古族青少年的民族認(rèn)同在性別上有顯著差異,在認(rèn)知維度,行為維度及民族認(rèn)同總分上均男生的分?jǐn)?shù)高于女生的分?jǐn)?shù),即蒙古族男生的民族認(rèn)同高于女... 內(nèi)容來自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

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