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社會(huì)認(rèn)同:少數(shù)民族國(guó)家認(rèn)同的實(shí)踐形態(tài)研究——以天津市T社區(qū)為例

發(fā)布時(shí)間:2017-12-28 11:15

  本文關(guān)鍵詞:社會(huì)認(rèn)同:少數(shù)民族國(guó)家認(rèn)同的實(shí)踐形態(tài)研究——以天津市T社區(qū)為例 出處:《廣西民族研究》2013年04期  論文類(lèi)型:期刊論文


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【摘要】:維護(hù)少數(shù)民族成員的群內(nèi)社會(huì)認(rèn)同與塑造群外社會(huì)認(rèn)同,是實(shí)現(xiàn)民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同和諧共存的實(shí)踐路徑。本文以天津市T社區(qū)為例,從社會(huì)保障的優(yōu)先照顧、社區(qū)幫扶活動(dòng)、社區(qū)文化建設(shè)等方面,分別探討少數(shù)民族成員組織認(rèn)同、情感認(rèn)同、社區(qū)身份認(rèn)同等群外社會(huì)認(rèn)同的產(chǎn)生過(guò)程。作者認(rèn)為,解決少數(shù)民族成員在日常生活中面臨的諸多問(wèn)題,能促進(jìn)群外社會(huì)認(rèn)同得以延續(xù),并以此提升其實(shí)踐形態(tài)的國(guó)家認(rèn)同。
[Abstract]:Maintaining the social identity of the minority members in the group and shaping the social identity outside the group is the practical path to realize the harmonious coexistence of national identity and national identity. Taking T community in Tianjin as an example, this paper discusses the generation process of minority social members' social identity, such as organizational identification, emotional identity and community identity from the aspects of social security priority care, community support activities and community culture construction. The author believes that solving many problems faced by minority members in daily life can promote the continuation of social identity outside the group and enhance their national identity in practice.
【作者單位】: 南開(kāi)大學(xué)周恩來(lái)政府管理學(xué)院;解放軍南京政治學(xué)院政治學(xué)理論系;
【基金】:國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金青年項(xiàng)目“少數(shù)民族流動(dòng)人口的城市社會(huì)融入問(wèn)題研究”(12CMZ043)
【分類(lèi)號(hào)】:C955
【正文快照】: 一、矛盾或共存:民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同的關(guān)系研究20世紀(jì)中期,西方學(xué)者在研究發(fā)展中國(guó)家政治發(fā)展時(shí)提出了國(guó)家合法性建設(shè)的問(wèn)題,認(rèn)為民 族意識(shí)的強(qiáng)化及自我認(rèn)同度的提高沖擊著他們的國(guó)家認(rèn)同。如派伊認(rèn)為,民族認(rèn)同與國(guó)家認(rèn)同間存在矛盾和沖突,并把由此帶來(lái)的認(rèn)同危機(jī)列為政治現(xiàn)

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 龔麗娟;彝族大學(xué)生民族認(rèn)同與內(nèi)隱自尊研究[D];西南大學(xué);2009年

8 李紅梅;蒙古族青少年民族認(rèn)同研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

9 覃健;地方敘事中的歷史記憶與民族認(rèn)同[D];廣西民族大學(xué);2010年

10 喇維新;西北回族大學(xué)生民族認(rèn)同、心理健康與高教管理策略的研究[D];西北師范大學(xué);2003年



本文編號(hào):1345750

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