本文關鍵詞：傳統(tǒng)技能、學校教育與家庭收入——基于一個回族村莊的實地研究　出處：《西北民族研究》2012年04期 　論文類型：期刊論文

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【摘要】：本文基于對一個回族村莊生計傳統(tǒng)變遷的實地調查,探討了教育與收入之間的關聯(lián)機制。改革初期,該村憑借傳統(tǒng)的皮毛加工技藝進入到一個全國性的皮革市場,并由此致富。但由于這一技藝是從實踐中習得的,與學校教育并不相關,所以此一時期教育對于收入并無影響。改革后期,傳統(tǒng)生產轉變?yōu)闄C械化工廠生產,該村也與國際皮革市場關聯(lián)起來,因此,教育開始對收入發(fā)生正面影響。但由于經營機制仍依賴家族式的傳統(tǒng)分工,這種影響不是發(fā)生在個人身上而是發(fā)生在家庭層次。文章在此基礎上指出,以往研究中識別出的影響兩者關系的理論要素,如技能、職業(yè)和制度因素,需要放到情境性條件下作檢驗。
【作者單位】： 北京大學教育學院;
【基金】：教育部一般項目青年基金項目《教學與研究之關系的歷史邏輯與實踐機制——基于歷史分析和個案研究》(項目編號:10YJCZH148)之階段性成果
【分類號】：C95
【正文快照】： 教育與收入之關系一直是社會分層研究的核心議題,人們一方面會關心教育的回報率,另一方面試圖探究兩者之間的作用機制。西方工業(yè)社會的教育回報率相對比較穩(wěn)定,通常維持在8%左右,①這主要是由于西方社會的基本社會制度尤其是教育、職業(yè)和收入之間的關系比較穩(wěn)定。①但在中國,

【參考文獻】

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本文編號：1330862