本文關(guān)鍵詞：民族文化認(rèn)同下的京族學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

文檔介紹：
民族文化認(rèn)同下的京族學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)研究姓名:陳鵬導(dǎo)師:孫杰遠(yuǎn)教授專業(yè):課程與教學(xué)論研究方向:教學(xué)論年級(jí):2007 級(jí)中文摘要文化多樣性是人類社會(huì)存在的普遍特征。我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家,有著豐富的民族傳統(tǒng)文化。近年來(lái),由于各種原因造成了大量民族傳統(tǒng)文化的消失。如何面對(duì)自身優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的保護(hù)、創(chuàng)新與發(fā)展,如何正確地理解、判斷和選擇不同的文化,實(shí)現(xiàn)本民族的文化認(rèn)同,這不僅是維護(hù)社會(huì)和諧的需要,更是民族存在和發(fā)展的必然訴求。民族文化認(rèn)同關(guān)系到民族文化的保存和發(fā)展,少數(shù)民族傳統(tǒng)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,這種傳統(tǒng)文化對(duì)本民族以及中華民族的生存與發(fā)展都起著不可估量的作用。教育作為文化傳播的重要途徑,對(duì)少數(shù)民族的民族文化認(rèn)同及主流文化認(rèn)同有著重要的影響。通過(guò)學(xué)校教育可以將民族特有的知識(shí)、信仰、態(tài)度、價(jià)值觀及風(fēng)俗習(xí)慣等傳統(tǒng)文化傳承下去,以實(shí)現(xiàn)民族文化的創(chuàng)新和發(fā)展。課程是對(duì)文化的選擇,是一種特殊的文化。課程是學(xué)校教育的核心構(gòu)成,它與文化傳承之間有著必然的聯(lián)系。我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教育課程改革所確定的三級(jí)課程管理模式為各少數(shù)民族的優(yōu)秀文化進(jìn)入課堂提供了一種新的理念,而校本課程開(kāi)發(fā)為少數(shù)民族文化進(jìn)入課堂提供了可取的途徑。筆者... 內(nèi)容來(lái)自轉(zhuǎn)載請(qǐng)標(biāo)明出處.

  本文關(guān)鍵詞：民族文化認(rèn)同下的京族學(xué)校校本課程開(kāi)發(fā)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。