本文關(guān)鍵詞：以講促學——通過課前三分鐘演講提高學生科技論文寫作能力，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《科技論文寫作》課程的開設(shè)很大程度地提高了學生的科技論文寫作水平。但是該門課程存在理論簡單、實踐困難的問題。為此,我們探索了課前三分鐘演講的模式,增強了學生自主學習的能力,加深了對知識點的鞏固,能夠在有限的教學時間內(nèi)盡大可能地提高學生的寫作能力。
【作者單位】： 天津工業(yè)大學環(huán)境與化學工程學院;
【關(guān)鍵詞】： 科技論文寫作 課前三分鐘演講 教學探索
【分類號】：H152-4;G642
【正文快照】： 研究生的主要任務(wù)就是攻克某個科學技術(shù)領(lǐng)域的難題,并將其研究成果以科技論文的形式展現(xiàn)出來。一個高水平科研工作的展現(xiàn),不僅要求研究者想法創(chuàng)新,實驗內(nèi)容翔實可靠,還要掌握科技論文寫作技能。為此,我們開設(shè)了《科技論文寫作》課程[1]。在課程的教授實踐中發(fā)現(xiàn),該課程存在課

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