敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果研究
發(fā)布時(shí)間:2023-02-16 17:19
目的探討敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果。方法采用類實(shí)驗(yàn)研究方法從湖南省某三甲醫(yī)院內(nèi)分泌科2018年4月9月的全部入院患者中隨機(jī)抽取2型糖尿病患者進(jìn)行篩查,依據(jù)納入標(biāo)準(zhǔn)和排除標(biāo)準(zhǔn)最終選出92名患者作為研究對象。將研究對象隨機(jī)分為觀察組和對照組各46人,對照組實(shí)施常規(guī)護(hù)理方案,觀察組在實(shí)施常規(guī)護(hù)理方案的同時(shí)實(shí)施敘事護(hù)理干預(yù),每次干預(yù)時(shí)長5060分鐘,并根據(jù)研究者評(píng)估及干預(yù)對象自身反饋確定是否需要再次預(yù)約時(shí)間進(jìn)行下一次干預(yù),每次干預(yù)間隔時(shí)間為1周,直到干預(yù)對象出院。研究對象出院當(dāng)天,再次使用SDS、SAS進(jìn)行評(píng)估,并評(píng)估血糖達(dá)標(biāo)情況。數(shù)據(jù)采用SPSS 25.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)描述,符合正態(tài)分布采用t檢驗(yàn),不符合則采用非參數(shù)檢驗(yàn),計(jì)數(shù)資料用百分比(%)、頻數(shù)(n)描述、c2檢驗(yàn),當(dāng)P≤0.05,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果(1)干預(yù)前:觀察組研究對象抑郁、焦慮評(píng)分為58.23±8.87分、51.47±6.11分,對照組研究對象抑郁、焦慮評(píng)分為57.19±6.73分、50.14±4.98分,...
【文章頁數(shù)】:88 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
ABSTRACT
縮略詞中英文對照表
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意義
1.4 相關(guān)概念
2 對象及方法
2.1 研究設(shè)計(jì)
2.2 研究對象
2.3 樣本量計(jì)算
2.4 研究工具
2.5 統(tǒng)計(jì)分析
2.6 研究程序
2.7 總技術(shù)路線圖
2.8 質(zhì)量控制
2.9 倫理原則
3 結(jié)果
3.1 研究對象基本信息
3.2 觀察組與對照組基線資料比較
3.3 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果
3.4 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者血糖達(dá)標(biāo)率的干預(yù)效果
4 討論
4.1 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果
4.2 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者血糖值達(dá)標(biāo)率的干預(yù)效果
4.3 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
4.4 本研究的局限性
4.5 研究展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
綜述
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
致謝
本文編號(hào):3744184
【文章頁數(shù)】:88 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
ABSTRACT
縮略詞中英文對照表
1 前言
1.1 研究背景
1.2 研究目的
1.3 研究意義
1.4 相關(guān)概念
2 對象及方法
2.1 研究設(shè)計(jì)
2.2 研究對象
2.3 樣本量計(jì)算
2.4 研究工具
2.5 統(tǒng)計(jì)分析
2.6 研究程序
2.7 總技術(shù)路線圖
2.8 質(zhì)量控制
2.9 倫理原則
3 結(jié)果
3.1 研究對象基本信息
3.2 觀察組與對照組基線資料比較
3.3 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果
3.4 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者血糖達(dá)標(biāo)率的干預(yù)效果
4 討論
4.1 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者負(fù)性情緒的干預(yù)效果
4.2 敘事護(hù)理對2型糖尿病住院患者血糖值達(dá)標(biāo)率的干預(yù)效果
4.3 本研究的創(chuàng)新點(diǎn)
4.4 本研究的局限性
4.5 研究展望
5 結(jié)論
參考文獻(xiàn)
綜述
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間的研究成果
致謝
本文編號(hào):3744184
本文鏈接:http://sikaile.net/linchuangyixuelunwen/3744184.html
最近更新
教材專著