目的探討基于知信行理論（Knowledge,Attitude and Practice,KAP）模式的健康教育對慢性牙周炎患者種植修復(fù)治療后的臨床療效、口腔保健自我效能、牙科焦慮和牙科畏懼水平的影響。為慢性牙周炎患者種植修復(fù)后的健康教育和提高醫(yī)務(wù)工作者的服務(wù)質(zhì)量,提供科學(xué)依據(jù)。方法選取于2017年9月²018年10月,在錦州醫(yī)科大學(xué)附屬第二醫(yī)院牙周科,種植修復(fù)治療的慢性牙周炎患者64例,按照就診順序編號,奇數(shù)號入對照組,偶數(shù)號入觀察組,每組各32例。對照組給予常規(guī)的健康教育,觀察組在常規(guī)健康教育的基礎(chǔ)上給予基于知信行理論模式的健康教育。兩組患者在完成種植修復(fù)后即刻填寫口腔保健自我效能量表（Self-efficacy Scale for Self-care,SESS）、牙科焦慮量表（Dental Anxiety Scale,DAS）和牙科畏懼量表（Dental Fear Scale,DFS）。在種植修復(fù)后的第1個月、3個月、6個月和12個月,分別檢測兩組患者臨床指標(biāo),包括改良齦溝出血指數(shù)（modified sulcus bleeding index,mSBI）,改良... 

【文章來源】：錦州醫(yī)科大學(xué)遼寧省

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文論著摘要
英文論著摘要
英文縮略語
前言
研究對象與方法
結(jié)果
討論
結(jié)論
本研究創(chuàng)新性的自我評價
參考文獻(xiàn)
附錄
    一、文獻(xiàn)綜述
        參考文獻(xiàn)
    二、在校期間科研成績
    三、致謝
    四、個人簡介
附表



本文編號：3576349