目的探究正念認知療法對ICU護士自我效能感及負性情緒的影響。方法采用問卷與實驗相結(jié)合的方法將本院40名ICU護士分為實驗組與對照組,每組20例。對照組不進行任何干預措施,實驗組進行正念認知療法訓練。使用一般自我效能感量表和中文版抑郁-焦慮-壓力量表對兩組進行自我效能感和負性情緒測量。結(jié)果 ICU護士自我效能感與負性情緒及其抑郁、焦慮維度呈顯著負相關(guān)（P<0.05）;實驗組自我效能感得分顯著高于對照組（P<0.05）;實驗組負性情緒得分及抑郁、焦慮維度得分顯著低于對照組（P<0.05）。結(jié)論正念認知療法對ICU護士自我效能感及負性情緒具有顯著影響,即正念認知療法訓練對ICU護士自我效能感及負性情緒干預有一定效果。 

【文章來源】：心理月刊. 2020,15(18)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 資料與方法
    1.1 一般資料
    1.2 方法
    1.3 測量工具
        1.3.1 一般自我效能感量表(General self-efficacy scale,GSES):
        1.3.2 中文版抑郁-焦慮-壓力量表(Depression anxiety and stress scale,DASS-21):
    1.4 統(tǒng)計學方法
2 結(jié)果
    2.1 ICU護士自我效能感與負性情緒的特征分析
    2.2 ICU護士自我效能感與負性情緒的描述性統(tǒng)計和相關(guān)分析
    2.3 兩組自我效能感與負性情緒得分差異分析
3 討論
    3.1 ICU護士自我效能感與負性情緒的特征及相關(guān)分析
    3.2 不同實驗條件下ICU護士自我效能感與負性情緒得分差異分析


【參考文獻】：
期刊論文
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[4]手術(shù)室護士工作適應障礙、情緒對生活質(zhì)量的影響研究[J]. 王菲.  護理研究. 2018(01)
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碩士論文
[1]正念訓練對大學生注意覺知和情緒調(diào)節(jié)自我效能感的干預實驗[D]. 樂鑫.廣西師范大學 2017
[2]大學生情緒調(diào)節(jié)自我效能感及其正念干預研究[D]. 李曉云.蘇州大學 2011
[3]威廉姆斯生活技能訓練對ICU護士心理健康水平的影響[D]. 陳瓊妮.中南大學 2010
[4]醫(yī)院護士工作壓力、自我效能感、自尊與主觀幸福感的關(guān)系研究[D]. 李玲.浙江大學 2008



本文編號：3375089