本文關(guān)鍵詞：肝移植患者健康教育需求問卷的編制及調(diào)查分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:應(yīng)用德爾菲專家咨詢法自制肝移植患者健康教育需求問卷,對肝移植患者住院期間的健康教育需求進行調(diào)查,探討影響健康教育需求的相關(guān)影響因素,以期對肝移植患者提供有針對性的健康教育策略。研究方法:1.通過查閱文獻與質(zhì)性研究形成調(diào)查問卷維度及條目池,通過兩輪德爾菲專家函詢對調(diào)查問卷的維度及條目嚴格篩選,并確定各項目權(quán)重,形成調(diào)查問卷終稿,并對問卷進行信度與效度評測。2.對2014年7月11日至2016年3月5日在吉林大學(xué)第一醫(yī)院肝移植中心行肝移植手術(shù)患者在第一次隨訪(出院后第7天)進行肝移植患者一般資料與肝移植患者健康教育需求問卷調(diào)查。應(yīng)用SPSS17.0軟件處理數(shù)據(jù),單因素影響分析時,符合正態(tài)分布的計量資料應(yīng)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示,采用t或F檢驗,不符合正態(tài)分布采用軼和檢驗,計量資料應(yīng)用中位數(shù)±四分位間距,采用卡方檢驗,P值0.05為有統(tǒng)計學(xué)意義,多因素影響因素分析采用多元線性回歸進行統(tǒng)計學(xué)推斷。結(jié)果:1、應(yīng)用德爾菲法編制“肝移植患者健康教育需求問卷”,函詢專家共15位,篩選指標(biāo)及定量指標(biāo)權(quán)重,函詢結(jié)果專家的權(quán)威系數(shù)為0.86,判斷系數(shù)為0.89,熟悉程度為0.83,并確定各項指標(biāo)權(quán)重,一級指標(biāo)與二級指標(biāo)的協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.4350、0.2666,對該問卷進行信效度檢驗:該問卷的內(nèi)部一致性檢驗Cronbach’s Alpha系數(shù)為0.939,Spearman-Brown分半信度系數(shù)0.936,內(nèi)容效度為0.867。最終形成肝移植患者健康教育需求問卷終稿,包涵3個一級指標(biāo)及30個二級指標(biāo),其中術(shù)前健康教育需求8個條目,術(shù)后健康教育需求13個條目,出院前健康教育需求9個條目,總分值為30~150分,分值越大,健康教育需求程度越強烈。2、肝移植患者住院期間不同時期患者對于各項需求測重點不同,術(shù)前需求排于前五位的有:肝臟移植手術(shù)的經(jīng)濟負擔(dān)(4.52±0.808)、肝移植術(shù)后生活質(zhì)量(4.30±0.663)、術(shù)后可能出現(xiàn)的并發(fā)癥(4.13±0.844)、手術(shù)前準(zhǔn)備及需要進行的基本檢查(4.06±0.652)、深呼吸及有效咳嗽咳痰指導(dǎo)(3.88±0.834);術(shù)后需求前五位的依次:術(shù)后飲食(4.61±0.573)、血藥濃度監(jiān)測與化驗指標(biāo)的相關(guān)知識(4.45±0.693)、術(shù)后各種并發(fā)癥的表現(xiàn)與預(yù)防(4.32±0.627)、肝移植術(shù)后的飲食過渡指導(dǎo)(4.31±0.729)、排斥反應(yīng)的早期表現(xiàn)(4.23±0.741);出院前需求前五位的有:復(fù)查隨訪時間及內(nèi)容(4.72±0.453)、出院后出現(xiàn)哪些情況需立即就診(4.45±0.672)、如何進行自我監(jiān)測(4.30±0.705)、體育鍛煉指導(dǎo)(3.83±0.756)、生活中如何進行自我防護避免感染(3.75±0.840)。對肝移植患者的一般資料行單因素方差分析,其中年齡、職業(yè)、文化程度、婚姻情況、生育情況、患病時間、等待時間、獲取肝移植途徑、家庭月收入的P值均0.05,有統(tǒng)計學(xué)意義,對有統(tǒng)計學(xué)意義的結(jié)果為自變量,健康教育需求總分為因變量,結(jié)果顯示,只有文化程度與等待時間P值0.05,有統(tǒng)計學(xué)意義。結(jié)論:本研究自行編制出肝移植患者健康教育需求問卷,并進行內(nèi)容效度及信度檢測,可適用于肝移植患者健康需求調(diào)查。肝移植患者住院期間不同時期健康教育需求程度不同,且不同時期對于健康教育需求知識的側(cè)重點不同,主要影響為文化程度與等待時間,文化程度越高的患者對于健康教育的需求越強烈,相反等待時間越短的患者對于健康教育的需求越強烈。
【關(guān)鍵詞】：肝移植 健康教育 需求
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：R473.6
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-11
• 第1章 緒論11-16
• 1.1 研究背景11-14
• 1.1.1 DCD肝移植的發(fā)展現(xiàn)狀11-12
• 1.1.2 健康教育及健康教育的需求12-13
• 1.1.3 肝移植患者的健康教育及需求13-14
• 1.2 研究目的與意義14
• 1.3 相關(guān)概念14-16
• 第2章 肝移植患者健康教育需求問卷的編制16-30
• 2.1 肝移植患者健康教育需求問卷理論框架的確定16
• 2.2 肝移植患者健康教育需求問卷條目池的形成16-19
• 2.2.1 文獻分析法16
• 2.2.2 小組討論16-17
• 2.2.3 半結(jié)構(gòu)訪談17-19
• 2.3 構(gòu)建肝移植患者健康教育需求問卷19-28
• 2.3.1 德爾菲法第一輪專家函詢表19-25
• 2.3.2 第二輪專家函詢問卷的制定25-28
• 2.4 問卷信效度評定28-30
• 2.4.1 效度檢測28-29
• 2.4.2 信度檢測29-30
• 第3章 肝移植患者健康教育需求臨床調(diào)查及影響因素分析30-45
• 3.1 研究對象與方法30-33
• 3.1.1 研究設(shè)計30
• 3.1.2 樣本量的確定30
• 3.1.3 研究對象30-31
• 3.1.4 研究工具31
• 3.1.5 研究具體過程31-32
• 3.1.6 資料整理分析32
• 3.1.7 質(zhì)量控制32-33
• 3.2 研究結(jié)果33-39
• 3.2.1 研究對象的人口學(xué)特征及一般資料（見表 3.1）33-34
• 3.2.2 肝移植患者住院期間健康教育需求情況34-35
• 3.2.3 肝移植患者住院期間健康教育需求的影響因素分析35-39
• 3.3 討論39-45
• 3.3.1 肝移植患者住院期間不同階段的健康教育需求分析39-41
• 3.3.2 肝移植患者的一般狀況對健康教育需求的影響分析41-43
• 3.3.3 本研究對于護理專業(yè)的啟示43
• 3.3.4 本研究存在的不足之處與展望43-45
• 第4章 結(jié)論45-46
• 參考文獻46-50
• 附錄50-61
• 作者簡介及在學(xué)期間所取得的科研成果61-62
• 致謝62

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