研究目的:通過對11所三級甲等醫(yī)院護(hù)士長的評判性思維能力與領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行橫斷面調(diào)查,了解護(hù)士長評判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)況,探討護(hù)士長評判性思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力之間的相關(guān)性,幫助醫(yī)院管理者在護(hù)士長人才選拔、崗位匹配和勝任力培訓(xùn)方面能夠有更好的預(yù)見性,以及在測評方法和工具的選擇上更具有護(hù)士長管理崗位的獨(dú)特性和客觀性,從而針對性提高護(hù)士長評判性思維能力和領(lǐng)導(dǎo)力水平。研究方法:本研究為描述性研究,采用方便抽樣的方法對護(hù)士長評判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行問卷調(diào)查。其中護(hù)士長的評判性思維能力測評由護(hù)士長本人進(jìn)行問卷自評,問卷內(nèi)容包括一般人口學(xué)資料問卷和彭美慈等人修訂的評判性思維能力測評量表;護(hù)士長的領(lǐng)導(dǎo)力測評則由該護(hù)士長直接領(lǐng)導(dǎo)的4名護(hù)士對其進(jìn)行護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力問卷他評,問卷內(nèi)容包括護(hù)士一般人口學(xué)資料問卷和黃春美等人修訂的護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力調(diào)查問卷。采用SPSS20.0軟件包對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果:1.護(hù)士長評判性思維能力總分平均分為（308.76±35.90）,各維度平均得分從高到低依次為求知欲（46.81±5.31）分,分析能力（46.76±4.18）分,開放思想（44.00±4.98）分,評判性思維的自信心（... 

【文章來源】：浙江大學(xué)浙江省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：78 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
中文摘要
Abstract
1 引言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 文獻(xiàn)回顧
2 研究對象與研究方法
    2.1 研究對象
    2.2 樣本量和抽樣方法
    2.3 研究方法
    2.4 研究工具
    2.5 資料收集
    2.6 資料整理
    2.7 統(tǒng)計(jì)分析
    2.8 質(zhì)量控制
    2.9 技術(shù)路線
    2.10 時(shí)間安排
3 研究結(jié)果
    3.1 調(diào)查對象的一般情況
    3.2 護(hù)士長評判性思維能力的現(xiàn)狀描述
    3.3 護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力的現(xiàn)狀描述
    3.4 護(hù)士長評判性思維能力與護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)性分析
4 討論
    4.1 護(hù)士長評判性思維能力現(xiàn)狀分析
    4.2 不同人口學(xué)特征的護(hù)士長評判性思維能力狀況
    4.3 護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)狀分析
    4.4 不同人口學(xué)特征的護(hù)士長領(lǐng)導(dǎo)力狀況
    4.5 護(hù)士長評判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力的相關(guān)性分析
5 結(jié)論
    5.1 主要研究結(jié)論
    5.2 研究的創(chuàng)新點(diǎn)
    5.3 研究的不足
    5.4 建議
參考文獻(xiàn)
附錄
綜述 護(hù)士長評判性思維與領(lǐng)導(dǎo)力相關(guān)性研究進(jìn)展
    參考文獻(xiàn)
作者簡歷



本文編號：3162324