目的探討多學(xué)科糖尿病管理團(tuán)隊(duì)分階段針對(duì)性培訓(xùn)聯(lián)絡(luò)護(hù)士對(duì)其糖尿病知信行水平的影響。方法選取該院非內(nèi)分泌科臨床聯(lián)絡(luò)護(hù)士120名,按照隨機(jī)數(shù)分組法將其均分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組。實(shí)驗(yàn)組護(hù)士接受分階段針對(duì)性培訓(xùn),培訓(xùn)方法包括短期強(qiáng)化培訓(xùn)和繼續(xù)在職培訓(xùn)兩個(gè)階段:對(duì)照組護(hù)士?jī)H接受為期1年的常規(guī)培訓(xùn)。統(tǒng)計(jì)分析實(shí)驗(yàn)組護(hù)士培訓(xùn)前、短期強(qiáng)化培訓(xùn)后、繼續(xù)在職培訓(xùn)后以及對(duì)照組護(hù)士培訓(xùn)前后及培訓(xùn)4年后各階段糖尿病知信行水平統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)果培訓(xùn)后1年后兩組聯(lián)絡(luò)護(hù)士糖尿病知信行水平與培訓(xùn)前相比均顯著升高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。實(shí)驗(yàn)組內(nèi)差異對(duì)比顯示,繼續(xù)在職培訓(xùn)后聯(lián)絡(luò)護(hù)士知識(shí)水平與強(qiáng)化培訓(xùn)后知識(shí)水平相比顯著降低,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,服務(wù)態(tài)度評(píng)分顯著升高,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）,繼續(xù)在職培訓(xùn)3年后實(shí)驗(yàn)組護(hù)理人員培訓(xùn)1年后及培訓(xùn)三年后知信行水平整體顯著高于對(duì)照組護(hù)理人員,差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論多學(xué)科糖尿病管理團(tuán)隊(duì)分階段針對(duì)性培訓(xùn)對(duì)于維持強(qiáng)化訓(xùn)練后護(hù)理人員服務(wù)行為水平,提高護(hù)理人員服務(wù)態(tài)度及知識(shí)水平均具有顯著臨床意義。 

【文章來(lái)源】：國(guó)際護(hù)理學(xué)雜志. 2020,39(15)

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【參考文獻(xiàn)】：
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