發(fā)布時(shí)間：2021-01-03 09:35

　　目的:了解PD患者家屬關(guān)懷能力現(xiàn)狀并通過(guò)比較干預(yù)前后PD患者家屬照顧者反應(yīng)、關(guān)懷能力和PD患者關(guān)懷需求,探討基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育在改善PD患者家屬照顧者反應(yīng)、提升其關(guān)懷能力、滿足PD患者關(guān)懷需求方面的作用。為提升患者家屬關(guān)懷能力提供依據(jù),并為今后相關(guān)研究提供參考。方法:采用方便抽樣法,選取2017年11月至2018年8月在吉林省某三甲醫(yī)院腎病內(nèi)科腹膜透析中心規(guī)律隨訪的PD患者及其家屬對(duì)應(yīng)為一組,用隨機(jī)數(shù)字表法,將其隨機(jī)分為對(duì)照組和干預(yù)組,其中對(duì)照組給予常規(guī)健康宣教,干預(yù)組在給予常規(guī)健康宣教的基礎(chǔ)上,同時(shí)給予基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育,干預(yù)時(shí)間持續(xù)6個(gè)月,采用患者家屬一般資料調(diào)查表、患者一般資料調(diào)查表、照顧者反應(yīng)量表、關(guān)懷能力量表和PD患者需求量表,對(duì)干預(yù)前后PD患者家屬照顧者反應(yīng)、關(guān)懷能力、PD患者關(guān)懷需求進(jìn)行評(píng)估分析。通過(guò)EpiData3.1軟件對(duì)患者及患者家屬一般資料和相關(guān)數(shù)據(jù)建立數(shù)據(jù)庫(kù),采用醫(yī)學(xué)統(tǒng)計(jì)軟件SPSS22.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料均采用（`x±s）表示,各項(xiàng)指標(biāo)的比較采用獨(dú)立樣本或配對(duì)樣本t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料用頻數(shù)和構(gòu)成比表示,兩組間的比較采用χ²

【文章來(lái)源】：吉林大學(xué)吉林省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
abstract
第1章 前言
    1.1 相關(guān)概念
        1.1.1 腹膜透析
        1.1.2 人文關(guān)懷
        1.1.3 關(guān)懷能力
        1.1.4 諾丁斯關(guān)懷理論
    1.2 研究背景
        1.2.1 腹膜透析患者研究現(xiàn)狀
        1.2.2 關(guān)懷能力的研究現(xiàn)狀
        1.2.3 關(guān)懷能力在其他人群的研究現(xiàn)狀
        1.2.4 諾丁斯理論應(yīng)用現(xiàn)狀
    1.3 立題依據(jù)
    1.4 研究目的和意義
第2章 研究對(duì)象與方法
    2.1 研究對(duì)象
        2.1.1 患者的納入標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.2 患者的排除標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.3 患者家屬的納入標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.4 患者家屬的排除標(biāo)準(zhǔn)
        2.1.5 樣本量的確定
    2.2 研究方法
        2.2.1 調(diào)查工具
        2.2.2 調(diào)查方法
    2.3 干預(yù)方法
        2.3.1 干預(yù)前準(zhǔn)備
        2.3.2 干預(yù)內(nèi)容
    2.4 質(zhì)量控制
        2.4.1 研究開(kāi)始前準(zhǔn)備
        2.4.2 問(wèn)卷發(fā)放與收集
        2.4.3 數(shù)據(jù)整理與分析
    2.5 可行性分析
    2.6 技術(shù)路線
第3章 研究結(jié)果
    3.1 研究對(duì)象的一般人口學(xué)資料
        3.1.1 腹膜透析患者家屬的一般資料
        3.1.2 腹膜透析患者的一般資料
    3.2 干預(yù)前兩組腹膜透析患者家屬照顧者反應(yīng)比較
    3.3 干預(yù)前兩組腹膜透析患者家屬關(guān)懷能力比較
    3.4 干預(yù)前兩組腹膜透析患者關(guān)懷需求現(xiàn)狀
    3.5 干預(yù)3個(gè)月后兩組腹膜透析患者家屬照顧者反應(yīng)比較
    3.6 干預(yù)3個(gè)月后兩組腹膜透析患者家屬關(guān)懷能力比較
    3.7 干預(yù)6個(gè)月后兩組腹膜透析患者家屬照顧者反應(yīng)比較
    3.8 干預(yù)6個(gè)月后兩組腹膜透析患者家屬關(guān)懷能力比較
    3.9 干預(yù)6個(gè)月后兩組腹膜透析患者關(guān)懷需求情況
    3.10 干預(yù)前后對(duì)照組患者家屬照顧者反應(yīng)得分比較
    3.11 干預(yù)前后干預(yù)組患者家屬照顧者反應(yīng)得分比較
    3.12 干預(yù)前后對(duì)照組患者家屬關(guān)懷能力得分比較
    3.13 干預(yù)前后干預(yù)組患者家屬關(guān)懷能力得分比較
第4章 討論
    4.1 研究對(duì)象的一般資料分析
    4.2 照顧者反應(yīng)的基線調(diào)查結(jié)果分析
    4.3 腹膜透析患者家屬關(guān)懷能力的基線調(diào)查結(jié)果分析
    4.4 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)PD患者家屬照顧者反應(yīng)的影響.
        4.4.1 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)健康維度的影響
        4.4.2 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)自尊維度的影響
        4.4.3 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)時(shí)間安排受打擾維度的影響
        4.4.4 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)經(jīng)濟(jì)維度的影響
        4.4.5 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)家庭支持缺乏維度的影響
    4.5 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)PD患者家屬關(guān)懷能力的影響
        4.5.1 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)認(rèn)知維度的影響
        4.5.2 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)勇氣維度的影響
        4.5.3 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)耐心維度的影響
        4.5.4 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)總分的影響
    4.6 基于諾丁斯關(guān)懷理論的健康教育對(duì)PD患者關(guān)懷需求的影響
第5章 結(jié)論
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 課題創(chuàng)新
    5.3 本研究的不足
    5.4 對(duì)今后研究的建議
參考文獻(xiàn)
附錄
作者簡(jiǎn)介及攻讀學(xué)位期間所取得的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[6]糖尿病足主要照顧者反應(yīng)與病人應(yīng)對(duì)方式的相關(guān)性研究[J]. 章玉玲,劉精東,陳志雄,汪魯越.  護(hù)理研究. 2018(07)
[7]對(duì)接受手術(shù)的患者及其家屬實(shí)施人文關(guān)懷護(hù)理的效果研究[J]. 李根,周秀敏.  當(dāng)代醫(yī)藥論叢. 2017(22)
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[10]臨床護(hù)士關(guān)懷能力培訓(xùn)的實(shí)施與效果評(píng)價(jià)[J]. 楊艷麗,劉忠俊,丁荊妮,陳華麗,徐霞.  護(hù)理研究. 2015(30)

碩士論文
[1]臨床護(hù)士人文關(guān)懷品質(zhì)現(xiàn)狀調(diào)查及相關(guān)影響因素分析[D]. 楊甜甜.吉林大學(xué) 2014
[2]責(zé)任護(hù)士人文關(guān)懷能力現(xiàn)狀調(diào)查及培養(yǎng)策略研究[D]. 魏春艷.吉林大學(xué) 2013



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