目的本研究旨在評估新診斷2型糖尿病臨床特征,并對該類患病人群在門診進行綜合教育干預,探討新診斷2型糖尿病患者于發(fā)病初期并且在門診上進行綜合教育干預后,對其知識水平,自護行為,血糖狀況及其一系列相關指標的影響,探討發(fā)病初期免于住院的門診綜合教育干預效果。方法1.對在2015年5月到2016年10月天津醫(yī)科大學代謝病醫(yī)院糖尿病鑒定中心辦理鑒定糖尿病特殊門診資格的1294名新診斷2型糖尿病患者建立數(shù)據庫,分析新診斷2型糖尿病臨床特征。2.從前一部分調查對象中隨機抽取262例患者納入門診綜合教育干預效果評價的人群實驗中,采用(1:1)隨機分配的方式,將患者分為接受門診綜合教育干預的干預組(131例)和只接受門診常規(guī)治療的對照組(131例),門診綜合教育干預持續(xù)6個月,除接受常規(guī)醫(yī)生治療之外,同時采用糖尿病專職教育護士給予的前3個月集體性糖尿病課程教育加后3個月個體化管理指導的門診綜合教育干預。采用t檢驗、χ~2檢驗或是Fisher檢驗比較干預組與對照組間糖尿病知識評估得分、糖尿病自我護理行為評估得分、血糖等其他臨床治療效果的不同。結果1.新診斷2型糖尿病患者中,男性比例較高(58.7%),50... 

【文章來源】：天津醫(yī)科大學天津市 211工程院校

【文章頁數(shù)】：93 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
Abstract
縮略語/符號說明
前言
    研究現(xiàn)狀、成果
    研究目的、方法
對象與方法
    1.研究對象和研究方法
        1.1 納入標準
        1.2 排除標準
        1.3 樣本量估計
        1.4 糖尿病的診斷標準
        1.5 干預方法及干預內容
            1.5.1 干預組干預方法及干預內容
            1.5.2 對照組干預方法及干預內容
    2.資料收集
        2.1 一般情況調查及具體指標定義
        2.2 干預效果評價及測定方法
            2.2.1 糖尿病知識評估得分
            2.2.2 糖尿病自我護理行為評估得分
            2.2.3 實驗室檢查
            2.2.4 體格檢查
    3.質量控制
    4.統(tǒng)計學分析方法
    5.倫理原則
        5.1 自愿原則
        5.2 保密原則
    6.研究技術路線
結果
    1.新診斷2型糖尿病患者的基本特征
        1.1 新診斷2型糖尿病患者的人口統(tǒng)計學信息
            1.1.1 性別分布
            1.1.2 年齡分布
            1.1.3 民族分布
            1.1.4 文化程度分布
            1.1.5 在職及退休情況分布
            1.1.6 婚姻狀況分布
        1.2 新診斷2型糖尿病患者的一般行為生活方式特征
        1.3 新診斷2型糖尿病患者的臨床特征
            1.3.1 人體測量指標
            1.3.2 既往病史及疾病家族史分布情況
            1.3.3 糖尿病病情及患病后的干預與治療情況
    2.新診斷2型糖尿病患者門診綜合教育干預效果評價
        2.1 基線信息比較
            2.1.1 一般人口學信息比較
            2.1.2 一般行為生活方式特征比較
            2.1.3 糖尿病病情及患病后的干預與治療情況比較
            2.1.4 體格及化驗指標基線比較
            2.1.5 患者糖尿病知識評估得分、糖尿病自我護理行為評估得分基線比較
        2.2 干預后效果評價
            2.2.1 干預后組間體格及化驗指標比較
            2.2.2 干預后不同組內體格及化驗指標比較
            2.2.3 干預后組間體格及化驗指標變化值比較
討論
    1.糖尿病門診綜合教育干預與糖尿病知識掌握水平
    2.糖尿病門診綜合教育干預與自我護理行為能力
    3.糖尿病門診綜合教育干預與血糖
    4.糖尿病門診綜合教育干預與BMI
    5.糖尿病門診綜合教育干預與血脂
結論
研究展望
參考文獻
發(fā)表論文和參加科研情況說明
附錄
綜述 糖尿病教育在預防和治療2型糖尿病中的作用
    綜述參考文獻
致謝
個人簡歷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]看圖對話健康教育工具在2型糖尿病患者實施健康教育的效果與評價[J]. 石海琴.  中國現(xiàn)代藥物應用. 2017(24)
[2]2014 ADA糖尿病指南要點解析[J]. 沈蕾,裴育,巴建明.  中國藥物應用與監(jiān)測. 2015(01)
[3]老年糖尿病并發(fā)癥的臨床分析[J]. 何永靜.  當代醫(yī)學. 2012(31)

博士論文
[1]2型糖尿病健康教育干預效果的研究[D]. 浦曉琪.上海交通大學 2014



本文編號：2909249