目的通過了解心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力水平及對人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求的現(xiàn)狀,構(gòu)建并實施基于ADDIE模式的護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)方案,分析應(yīng)用該方案提高心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力的效果,為進一步優(yōu)化護士人文關(guān)懷能力培養(yǎng)方式提供參考依據(jù)。方法護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查問卷是通過查閱相關(guān)文獻,初步設(shè)計出問卷初稿,并咨詢相關(guān)專家,最終確定護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查問卷。采用自制護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查問卷對134名心血管科低年資護士進行調(diào)查,了解心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力的培訓(xùn)需求。采用整群抽樣的原則,將134名心血管科低年資護士分為試驗組和對照組,試驗組65人,對照組69人。根據(jù)Watson人性關(guān)懷理論和護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求問卷的調(diào)查結(jié)果設(shè)計心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力的培訓(xùn)計劃,并邀請相關(guān)專家進行會議評審和修改,最終確定培訓(xùn)方案,試驗組應(yīng)用該培訓(xùn)方案對心血管科低年資護士進行為期8周的人文關(guān)懷能力培訓(xùn),對照組進行8周常規(guī)人文關(guān)懷課程培訓(xùn),培訓(xùn)前、培訓(xùn)后均采用臨床護士人文關(guān)懷能力量表對兩組護士的人文關(guān)懷能力進行測評,分析培訓(xùn)效果。結(jié)果(1)人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查問卷的結(jié)果:在本次調(diào)查的護士中,參加過人文關(guān)懷培訓(xùn)的護士僅占61.9%,從未參加人文關(guān)懷培訓(xùn)的占38.1%,對造成這種狀況的原因,65.7%的護士認為是沒有時間,還有部分護士認為培訓(xùn)可能會影響工作,并對培訓(xùn)是否達到應(yīng)有的效果產(chǎn)生懷疑;從對人文關(guān)懷知識了解的程度來看,40.3%的護士對護理人文關(guān)懷知識了解不夠;在培訓(xùn)意愿方面,82.9%的護士表示“非常需要”和“需要”,79.1%的護士表示“非常愿意”和“愿意”參加本次培訓(xùn);在培訓(xùn)頻率方面,大多數(shù)護士認為不宜太高,以每周一次為宜;在培訓(xùn)內(nèi)容方面,問卷共設(shè)置了12項內(nèi)容,除其他這一選項以外,每項內(nèi)容被選擇的構(gòu)成比都超過了30%,其中,人際溝通技巧、溝通能力、人文關(guān)懷相關(guān)知識和護理人文關(guān)懷制度、護士自我關(guān)懷、情感交流的能力、健康教育的能力、人文關(guān)懷服務(wù)禮儀7項內(nèi)容超過50%,選擇最多的是人際溝通技巧的培訓(xùn)達89.6%,在希望提高的人文關(guān)懷能力方面,82.8%的護士希望提高個人溝通能力,另外還希望通過培訓(xùn)提高個人的科學(xué)解決問題的能力、情感交流的能力、健康教育的能力、給患者灌輸信念和希望的能力、幫助患者尋求精神力量的能力、提供患者良好環(huán)境的能力、共情能力等方面的人文關(guān)懷能力;在傾向的培訓(xùn)方式和途徑方面,護士沒有相對一致的意見和建議。(2)培訓(xùn)前兩組組間比較:培訓(xùn)前,試驗組與對照組在人文關(guān)懷能力能力總得分及各維度得分無差異(P0.05),組間均衡,具有可比性。(3)試驗組培訓(xùn)前后自身組內(nèi)比較:試驗組培訓(xùn)后護士人文關(guān)懷能力總分較培訓(xùn)前得到顯著提高(P0.05),灌注信念和希望、人道利他價值觀、健康教育、協(xié)助滿足基本需要、促進情感交流、幫助解決困難維度得分較培訓(xùn)前均有顯著提高(P0.05)。(4)對照組培訓(xùn)前后自身組內(nèi)比較:對照組培訓(xùn)后護士人文關(guān)懷能力總分較培訓(xùn)前得到顯著提高(P0.05),灌注信念和希望、人道利他價值觀維度得分較培訓(xùn)前均有明顯提高(P0.05),健康教育、協(xié)助滿足基本需要、促進情感交流、幫助解決困難維度得分較培訓(xùn)前變化不明顯(P0.05)。(5)培訓(xùn)后兩組組間比較:試驗組人文關(guān)懷能力總分與對照組相比有顯著差異(P0.05),灌注信念和希望、人道利他價值觀、健康教育、協(xié)助滿足基本需要、促進情感交流、幫助解決困難維度得分與對照組相比有顯著差異(P0.05),與對照組相比,試驗組培訓(xùn)效果更佳,但在科學(xué)解決健康問題和提供良好環(huán)境維度得分上,兩組效果均無顯著差異(P0.05)。結(jié)論鄭州市某三級甲等醫(yī)院心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力總體處于中等水平,以幫助解決困難和協(xié)助滿足基本需要維度偏低�；贏DDIE培訓(xùn)模式制定的心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力的培訓(xùn)方案實施效果明顯優(yōu)于常規(guī)人文關(guān)懷能力培訓(xùn),主要體現(xiàn)在有效提高心血管科低年資護士的人文關(guān)懷能力、灌注信念和希望、健康教育、人道、利他價值觀、協(xié)助滿足基本需求、促進情感交流和幫助解決困難方面,對科學(xué)解決健康問題,提供良好環(huán)境維度效果不明顯。
【學(xué)位單位】：河南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2018
【中圖分類】：R47
【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
1 前言
2 對象與方法
    2.1 研究對象
    2.2 研究方法
        2.2.1 制定護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查問卷
        2.2.2 護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求調(diào)查
        2.2.3 制定心血管科低年資護士人文關(guān)懷培訓(xùn)方案
        2.2.4 實施培訓(xùn)
        2.2.5 培訓(xùn)前后評估兩組護士人文關(guān)懷能力水平
    2.3 統(tǒng)計學(xué)分析
    2.4 技術(shù)路線
3 結(jié)果
    3.1 研究對象一般資料
        3.1.1 研究對象一般人口學(xué)資料
        3.1.2 兩組護士一般人口學(xué)資料均衡性比較
    3.2 人文關(guān)懷能力培訓(xùn)需求問卷調(diào)查結(jié)果
    3.3 心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力總體水平
    3.4 兩組護士人文關(guān)懷能力培訓(xùn)效果組內(nèi)比較
        3.4.1 對照組培訓(xùn)前后心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力得分比較
        3.4.2 試驗組培訓(xùn)前后心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力得分比較
    3.5 兩組護士組間比較人文關(guān)懷能力培訓(xùn)效果
        3.5.1 培訓(xùn)前兩組心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力得分比較
        3.5.2 培訓(xùn)后兩組心血管科低年資護士人文關(guān)懷能力得分比較
4 討論
5 結(jié)論
參考文獻
綜述
    參考文獻
附錄
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文及科研情況
參與學(xué)術(shù)會議
致謝

【參考文獻】

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本文編號：2861929