目的探討反交班模式在產(chǎn)科病房交接班中的實踐效果。方法將2018年9月1日—2018年10月31日實施傳統(tǒng)交接班模式設(shè)為對照組,2018年11月1日—2018年12月31日實施分組反式交班模式設(shè)為實驗組。比較在這兩種交班模式下,產(chǎn)科護士對患者病情掌握情況、護士對反式交班模式的滿意度、患者滿意度、晨間交接班耗時、護理人員的職業(yè)認(rèn)同感的變化。結(jié)果實施反式交班模式后護士對患者病情的掌握、護士對反式交班模式的滿意度、患者的滿意度、交接班的耗時、護理人員的職業(yè)認(rèn)同感,實驗組與對照組相比,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論反式交班模式在產(chǎn)科交班中的應(yīng)用保證了護理安全,提高了護理質(zhì)量,融洽了護患關(guān)系,提高了工作效率,提高了護士和患者滿意度及護士的職業(yè)認(rèn)同感。
【文章目錄】：
1 一般資料
2 方法
    2.1 傳統(tǒng)交接班模式
    2.2 反式交班模式
        2.2.1 提前到崗,了解病情
        2.2.2 集體交接班
        2.2.3 護士長總結(jié)
        2.2.4 責(zé)任護士分組床邊交接班
    2.3 評價指標(biāo)
        2.3.1 護士對患者病情掌握情況
        2.3.2 護士對反式交班模式的滿意度
        2.3.3 患者對護士的滿意度
        2.3.4 交接班時間
        2.3.5 護士的執(zhí)業(yè)認(rèn)同感
    2.4 統(tǒng)計學(xué)分析
3 結(jié)果
    3.1 護士對患者病情掌握情況
    3.2 護士對反式交班模式的滿意度
    3.3 患者對護士的滿意度
    3.4 交接班時間
    3.5 護士的執(zhí)業(yè)認(rèn)同感
4 討論
    4.1 實施分組反式交接班模式提高護士對患者病情掌握情況
    4.2 實施分組反式交接班模式提高護士對反式交班模式的滿意度
    4.3 實施分組反式交接班模式提高患者對護士的滿意度,縮短交接班時間
    4.4 實施分組反式交接班模式提高護士的執(zhí)業(yè)認(rèn)同感

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