【摘要】：目的:調查江西省養(yǎng)老護理員培訓現狀,分析存在問題,構建江西省養(yǎng)老護理員入職前規(guī)范化培訓模式,以期為規(guī)范養(yǎng)老護理員職前培訓,提升養(yǎng)老護理員能力水平提供參考。方法:基于文獻分析、質性訪談,自制《江西省養(yǎng)老護理員培訓情況調查問卷》,采用整群抽樣法對江西省養(yǎng)老機構養(yǎng)老護理員進行調查。以調查結果為基礎,構建江西省養(yǎng)老護理員入職前規(guī)范化培訓模式,并采用Delphi法對指標內容進行修訂。結果:1.現狀調查結果:共調查江西省27家養(yǎng)老機構,281位養(yǎng)老護理員,其中女性257位(91.46%),男性24位(8.54%);高中或中專以上學歷者89人(31.67%);年齡在40歲以上者占72.59%;養(yǎng)老護理員中有131人(46.62%)接受過入職前培訓,但其中絕大多數培訓為養(yǎng)老機構內部的“以老帶新”形式;培訓內容以老年人日常照護和安全防護為主;同時多數養(yǎng)老護理員職業(yè)相關知識與技能欠缺,養(yǎng)老護理員職業(yè)相關知識總得分為(20.85±3.07)分,得分率65.16%,經單因素分析顯示不同年齡、學歷、工作年限、是否接受過培訓、是否持有相關證件的養(yǎng)老護理員知識得分比較差異有統計學意義(P0.05)。2.模式構建結果:共經過兩輪專家函詢,專家積極性分別為90.00%和88.89%,提出意見專家所占比分別為50.00%和12.50%。兩輪函詢后專家意見趨向于一致,各級指標的重要性Kendall和諧系數在0.219~0.306之間,可行性Kendall和諧系數在0.232~0.246之間,經卡方檢驗均具有統計學意義(P(27)0.05),各級指標變異系數均小于0.25。最終形成的江西省養(yǎng)老護理員入職前規(guī)范化培訓模式涵蓋培訓對象、培訓組織、培訓師資、培訓內容與形式、考核評價和培訓監(jiān)督六個部分內容,包括6個一級指標,15個二級指標和99個三級指標。結論:1.江西省養(yǎng)老護理員人才素質良莠不齊,職業(yè)相關知識與技能有待提高。2.探索得出的養(yǎng)老護理員入職前規(guī)范化培訓模式,符合當前社會發(fā)展需求,可為養(yǎng)老護理員入職前規(guī)范化培訓及職業(yè)教育提供理論參考。
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R47;F719;D669.6
【圖文】：

養(yǎng)老護理員入職前培訓機構

養(yǎng)老護理員入職前培訓方式

養(yǎng)老護理員入職前培訓時間

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本文編號：2768364