【摘要】：目的構(gòu)建《社區(qū)老年慢性病患者遠(yuǎn)程健康教育需求調(diào)查問(wèn)卷》,為社區(qū)老年慢性病患者對(duì)遠(yuǎn)程健康教育“知信行”的現(xiàn)狀調(diào)查提供工具。調(diào)查社區(qū)老年慢性病患者健康教育需求及遠(yuǎn)程健康教育知識(shí)、信念、行為現(xiàn)狀,分析其影響因素,為今后有效開(kāi)展社區(qū)老年慢性病患者的遠(yuǎn)程健康教育提供借鑒和參考。方法運(yùn)用德?tīng)柗茖?zhuān)家函詢(xún)方法自設(shè)《社區(qū)老年慢性病患者遠(yuǎn)程健康教育需求調(diào)查問(wèn)卷》,對(duì)抽樣社區(qū)采用招募的方式進(jìn)行方便抽樣,一對(duì)一進(jìn)行匿名現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)卷調(diào)查,最后選取太原市6個(gè)市轄區(qū)符合納入標(biāo)準(zhǔn)的老年慢性病患者225例,結(jié)果采用Excel2007進(jìn)行數(shù)據(jù)錄入,SPSS20.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)分析,采用頻數(shù)、均數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行描述性分析,運(yùn)用單因素方差分析和多因素logistic回歸等對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行相關(guān)因素統(tǒng)計(jì)分析,檢驗(yàn)水準(zhǔn)為α=0.05,P0.05為有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)果1.老年慢性病患者健康教育需求水平整體較高,其中對(duì)疾病的預(yù)防、康復(fù)以及危險(xiǎn)因素的健康教育內(nèi)容需求較高,分別達(dá)到75.2%、74.7%、70.4%;71.5%的人愿意嘗試?yán)檬謾C(jī)、電腦等移動(dòng)端等健康教育了解疾病相關(guān)知識(shí),超過(guò)傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒介以及面對(duì)面咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士等方式。2.性別(P=0.000)、年齡(P=0.000)、文化程度(P=0.000)、居住方式(P=0.0001)月收入(P=0.036)、宗教信仰(P=0.006)、罹患病種數(shù)(P=0.005)與遠(yuǎn)程健康教育知識(shí)水平有顯著相關(guān)性;年齡(P=0.000)、性別(P=0.010)、文化程度(P=0.005)、居住方式(P=0.000)、月收入(P=0.000)與遠(yuǎn)程健康教育信念水平有顯著相關(guān)性;年齡(P=0.016)、月收入(P=0.000)、罹患病種數(shù)(P=0.001)與遠(yuǎn)程健康教育行為有顯著相關(guān)性。結(jié)論1.老年慢性病患者對(duì)健康教育內(nèi)容及途徑需求發(fā)生改變,社區(qū)老年慢性病患者迫切需要遠(yuǎn)程健康教育。2.遠(yuǎn)程健康教育知識(shí)水平可進(jìn)一步提高、短期提高遠(yuǎn)程健康教育信念水平較為困難,老年慢性病患者產(chǎn)生成良好的遠(yuǎn)程健康教育行為。3.醫(yī)務(wù)人員、家庭照顧者以及相關(guān)部門(mén)在為老年慢性病患者普及遠(yuǎn)程健康教育相關(guān)知識(shí)的前提下,提高其信念水平,促進(jìn)形成正確的行為能力。
【學(xué)位授予單位】：山西中醫(yī)藥大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類(lèi)號(hào)】：R473.2
【圖文】：

社區(qū)老年慢性病患者遠(yuǎn)程健康教育需求調(diào)查2.3 社區(qū)老年慢性病患者遠(yuǎn)程健康教育知-信-行現(xiàn)況2.3.1 遠(yuǎn)程健康教育知識(shí)水平遠(yuǎn)程健康教育知識(shí)得分最低為 0 分，最高為 14 分，均分為 8.33±3.151。 1 的知識(shí)條目得分情況看來(lái)，調(diào)查對(duì)象得分為 2-14 分，沒(méi)有人得最低分， 分的人數(shù)為 4 人，占總?cè)藬?shù) 2%。以“0-7 分”為認(rèn)知水平較低，“8-14 分”為認(rèn)平較好，由表 14 可知，210 例調(diào)查對(duì)象的整體認(rèn)知水平較好，其中，認(rèn)知水低的人數(shù)為 84，占總調(diào)查人數(shù)的 40%：

圖 2 遠(yuǎn)程健康教育態(tài)度分?jǐn)?shù)頻數(shù)分布情況表 15 遠(yuǎn)程健康教育信念水平2.3.3 遠(yuǎn)程健康教育行為能力遠(yuǎn)程健康教育行為得分最低分為 0 分，最高分為 14 分，均分為 7.26從圖 3 的行為得分頻數(shù)分布可知，210 例調(diào)查對(duì)象的得分為 1-14 分，沒(méi)有分，其中得分最高的有 8 人，占總?cè)藬?shù)的 4%。以“0-7 分”為行為能力較低，分”為行為能力較高。如表 16 可知：210 例調(diào)查人數(shù)總體的行為能力水平人數(shù) 分?jǐn)?shù) 均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差信念水平較低（9-27 分） 信念水平較高（人數(shù) 百分比 人數(shù) 210 45 27.47±6.91 106 50.5% 49.5

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2725309