【摘要】：目的(1)通過簡易應(yīng)對方式量表,調(diào)查2型糖尿病患者應(yīng)對方式水平。(2)通過糖尿病痛苦量表,調(diào)查2型糖尿病患者糖尿病相關(guān)心理痛苦水平。(3)通過基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育改善2型糖尿病患者的應(yīng)對方式,從而探究其對糖尿病相關(guān)心理痛苦的影響。方法采用方便抽樣法,80例符合納入和排除標(biāo)準(zhǔn)的患者采用隨機數(shù)字表法分為對照組和觀察組各40例。兩組患者在入院當(dāng)天完成一般人口學(xué)資料調(diào)查,填寫簡易應(yīng)對方式量表和糖尿病痛苦量表。對照組:采用常規(guī)健康教育。觀察組:采用基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育干預(yù)。兩組患者于住院第七天再次填寫簡易應(yīng)對方式量表和糖尿病痛苦量表。最后整理資料,進(jìn)行統(tǒng)計分析。結(jié)果(1)本研究中,兩組患者的一般人口學(xué)資料、應(yīng)對方式各維度得分、糖尿病痛苦總分及各維度得分比較結(jié)果均顯示無統(tǒng)計學(xué)差異(P0.05),基線具有可比性;糖尿病痛苦總分為34.00(6.750),總體條目均分為2.00(0.397);積極應(yīng)對維度總分為20.66±5.190,條目均分為1.72±0.432,消極應(yīng)對維度總分為7.00(5.000),條目均分為0.88(0.625)。(2)患者糖尿病痛苦各維度得分由高到低依次為情感負(fù)擔(dān)、生活規(guī)律相關(guān)痛苦、人際關(guān)系相關(guān)痛苦、醫(yī)生相關(guān)痛苦。其中情感負(fù)擔(dān)和生活規(guī)律相關(guān)痛苦條目均分高于糖尿病痛苦總體的條目均分。條目10(感覺糖尿病控制我的生活)在17個條目中得分最高。(3)干預(yù)后兩組比較,觀察組糖尿病痛苦總分、情感負(fù)擔(dān)維度、生活規(guī)律相關(guān)痛苦維度得分低于對照組,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),醫(yī)生相關(guān)痛苦維度和人際關(guān)系相關(guān)痛苦維度得分,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);觀察組積極應(yīng)對維度得分高于對照組,消極應(yīng)對維度得分低于對照組,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。(4)觀察組干預(yù)后糖尿病痛苦總分及各維度得分均低于干預(yù)前,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);觀察組干預(yù)后積極應(yīng)對維度得分高于干預(yù)前,消極應(yīng)對維度得分低于干預(yù)前,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。(5)對照組干預(yù)后糖尿病痛苦總分及各維度得分均低于干預(yù)前,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05);對照組干預(yù)后消極應(yīng)對維度得分低于干預(yù)前,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05),對照組自身干預(yù)前、后積極應(yīng)對維度得分比較,差異無統(tǒng)計學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論(1)2型糖尿病患者應(yīng)對方式以積極應(yīng)對為主。(2)2型糖尿病患者糖尿病相關(guān)心理痛苦處于中等水平。(3)基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育可以改善2型糖尿病患者的應(yīng)對方式。(4)基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育可以降低2型糖尿病患者糖尿病相關(guān)心理痛苦水平。(5)2型糖尿病患者的應(yīng)對方式可能是影響糖尿病相關(guān)心理痛苦的機制。(6)基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育在干預(yù)2型糖尿病患者應(yīng)對方式方面效果優(yōu)于常規(guī)健康教育。(7)基于治療性溝通系統(tǒng)的健康教育在干預(yù)糖尿病相關(guān)心理痛苦、情感負(fù)擔(dān)維度和生活規(guī)律相關(guān)痛苦維度方面效果優(yōu)于常規(guī)健康教育。
【學(xué)位授予單位】：武漢輕工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號】：R473.5

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本文編號：2663092