發(fā)布時(shí)間：2020-05-14 04:26

【摘要】：目的 調(diào)查甘肅省三級(jí)醫(yī)院心內(nèi)科護(hù)士延續(xù)性護(hù)理知信行現(xiàn)狀,分析影響因素,提出可行性建議,以引起護(hù)理人員及相關(guān)部門的重視,為管理部門制定護(hù)士培訓(xùn)計(jì)劃及延續(xù)護(hù)理服務(wù)對(duì)策提供參考和依據(jù)。方法 整群隨機(jī)抽取甘肅省八家公立綜合性三級(jí)醫(yī)院心內(nèi)科共216名護(hù)士,采用《護(hù)士延續(xù)護(hù)理知信行問卷》,對(duì)問卷的信效度進(jìn)行檢驗(yàn)后,以面對(duì)面和網(wǎng)絡(luò)發(fā)放兩種方式進(jìn)行調(diào)查,在統(tǒng)計(jì)學(xué)專家的指導(dǎo)下建立數(shù)據(jù)庫(kù),使用SPSS17.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理及分析,一般資料特征和延續(xù)性護(hù)理方式的統(tǒng)計(jì)使用頻數(shù)、百分比描述,知識(shí)、態(tài)度、行為三項(xiàng)問卷得分采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差描述,統(tǒng)計(jì)方法包括:Kolmogorov-Smirnov檢驗(yàn)、t檢驗(yàn),方差分析、LSD-t檢驗(yàn),P0.05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。結(jié)果1.調(diào)查的8家醫(yī)院全部設(shè)立了門診隨訪,其中6家增設(shè)了電話隨訪,只有1家醫(yī)院開展了網(wǎng)絡(luò)隨訪。2.甘肅省三級(jí)醫(yī)院心內(nèi)科護(hù)士延續(xù)性護(hù)理知識(shí)、態(tài)度、行為得分均值分別為:27.11±4.44、55.46±2.33、26.57±2.43,延續(xù)性護(hù)理知識(shí)和行為水平均較差,態(tài)度水平中等。3.在一定的年齡段(31-35歲)或工齡段(知識(shí)維度6-10年、態(tài)度與行為維度11-20年)之前,護(hù)士延續(xù)性護(hù)理知識(shí)水平隨著年齡段或工齡段的升高而降低,態(tài)度與行為水平則升高,在這之后的各時(shí)間段,知識(shí)、態(tài)度、行為水平基本恒定,無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異。調(diào)查對(duì)象職稱越高,延續(xù)性護(hù)理態(tài)度與行為得分越高,而在知識(shí)維度,主管護(hù)師及以上組得分卻明顯低于護(hù)士組。從中專、大專到本科,隨著第一學(xué)歷層次的提高,延續(xù)性護(hù)理知識(shí)得分越高,但本科與碩士組無(wú)明顯差異,而態(tài)度和行為維度得分與學(xué)歷的高低并無(wú)規(guī)律性關(guān)系。就最高學(xué)歷而言,碩士學(xué)歷延續(xù)性護(hù)理知識(shí)、態(tài)度、行為水平均較高,而中專、大專、本科學(xué)歷間沒有明顯差異。4.部屬三級(jí)醫(yī)院知識(shí)、態(tài)度、行為得分(27.98±2.87、56.54±1.59、27.72±2.82)均高于省屬三級(jí)醫(yī)院(26.21±5.50、54.34±2.46、25.39±1.98),差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論1.甘肅省三級(jí)醫(yī)院心內(nèi)科護(hù)士延續(xù)性護(hù)理知信行水平整體較低,醫(yī)療機(jī)構(gòu)和衛(wèi)生部門應(yīng)該重視護(hù)士延續(xù)性護(hù)理能力的提升。2.年齡、工齡、職稱、學(xué)歷對(duì)護(hù)士延續(xù)性護(hù)理水平均有影響,醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)針對(duì)不同群體制定相應(yīng)培訓(xùn)措施,規(guī)范延續(xù)性護(hù)理人員培養(yǎng)體系,提升延續(xù)性護(hù)理教育水平。3.甘肅省不同屬性醫(yī)院心內(nèi)科護(hù)士延續(xù)性護(hù)理知信行水平差異明顯,需加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)間的信息交流,逐級(jí)進(jìn)行延續(xù)性護(hù)理知信行的專業(yè)培訓(xùn),促進(jìn)各地區(qū)延續(xù)性護(hù)理護(hù)理水平同步提高。4.甘肅省內(nèi)醫(yī)院延續(xù)性護(hù)理方式單一,我們需開創(chuàng)多元化的延續(xù)性護(hù)理方式,提高患者參與度。
【學(xué)位授予單位】：蘭州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號(hào)】：R47

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