【摘要】：目的對我國糖尿病教育者培訓后的效果進行調(diào)查,并分析其影響因素,旨在為完善糖尿病教育者的考核認證模式提供依據(jù)。方法選擇2008年—2014年參加糖尿病學院培訓并通過考核的314名糖尿病教育者,采用自行設計的培訓考核表進行調(diào)查。結(jié)果考核總分為(76.64±22.24)分,得分最高的前3個項目為開展護士培訓(93.36±62.81)分,健康教育形式(84.27±23.09)分和教育者工作職責及流程(82.07±32.43)分,60分的項目依次為隨訪管理(56.16±31.74)分,發(fā)表論文(38.47±47.75)分和參與科研(26.11±44.00)分。多元線性回歸分析發(fā)現(xiàn)糖尿病�？乒ぷ髂晗�(t=3.515,P=0.001)、是否在糖尿病教育者崗位工作(t=3.404,P=0.001)和是否為一線醫(yī)務工作者(t=-2.589,P=0.001)是考核成績的影響因素。結(jié)論糖尿病教育者常規(guī)教育工作得分較高,科研相關工作得分較低;糖尿病�？乒ぷ鲿r間長、在糖尿病教育者崗位工作和非一線醫(yī)務工作者的考核得分較高。
[Abstract]:Aim to investigate the effect of diabetic educators training in China and analyze its influencing factors in order to provide evidence for improving the assessment and certification model of diabetic educators. Methods 314 diabetic educators from 2008 to 2014 who had been trained and tested in Diabetes Institute were investigated by self-designed training examination form. Results the total score was (76.64 鹵22.24), the first three items with the highest score were (93.36 鹵62.81), (84.27 鹵23.09), (82.07 鹵32.43), and (82.07 鹵32.43), respectively. The items with 60 scores were (56.16 鹵31.74) in follow-up management, (38.47 鹵47.75) in published papers and (26.11 鹵44.00) in scientific research. Multivariate linear regression analysis found that diabetes specialist years (t = 3.515, P < 0.001), whether to work in a diabetic educator position (t / a 3.404, P < 0.001) and whether to be a first-line medical worker (t / a 2.5899, P = 0.001) were found. P < 0. 001) is the influencing factor of the assessment results. Conclusion Diabetic educators have higher scores in routine education, lower scores in scientific research related work, longer working hours in diabetes specialties and higher scores in post work and non-first-line medical workers in diabetic educators.
【作者單位】： 四川大學華西醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科;北京大學第一醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科;東南大學醫(yī)學院附屬中大醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科;中日友好醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科;南京中醫(yī)藥大學附屬江蘇省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院健康教育中心;北京大學人民醫(yī)院內(nèi)分泌代謝科;北京清華醫(yī)院內(nèi)分泌科;中南大學附屬湘雅醫(yī)院護理部;
【分類號】：R473.5

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本文編號：2445200