本文關(guān)鍵詞：護(hù)理信息化系統(tǒng)對(duì)培養(yǎng)和提高護(hù)士臨床思維能力的作用

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【摘要】：目的:探討護(hù)理信息化系統(tǒng)對(duì)培養(yǎng)和提高護(hù)士臨床思維能力的作用。方法:利用護(hù)理信息化系統(tǒng)將常見(jiàn)病種形成模板化教學(xué),建立復(fù)雜或疑難病例學(xué)習(xí)庫(kù),本院全體臨床護(hù)士全員參與。比較實(shí)施前后兩組護(hù)理人員臨床綜合能力的各項(xiàng)指標(biāo)(包括臨床護(hù)理程序、病情觀(guān)察評(píng)估能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)掌握、規(guī)范的動(dòng)手能力、應(yīng)變處理能力等)。結(jié)果:實(shí)施后臨床護(hù)理程序、病情觀(guān)察評(píng)估能力、專(zhuān)業(yè)知識(shí)點(diǎn)掌握、規(guī)范的動(dòng)手能力、應(yīng)變處理能力和總評(píng)分與實(shí)施前后比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.05)。結(jié)論:護(hù)理信息化系統(tǒng)的應(yīng)用,結(jié)合各科室的特點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)教學(xué),對(duì)護(hù)士的臨床思維能力有顯著的提高。
【作者單位】： 蘇州市相城人民醫(yī)院;
【關(guān)鍵詞】： 護(hù)理信息化系統(tǒng) 護(hù)理臨床思維能力 護(hù)理培訓(xùn)
【分類(lèi)號(hào)】：R47
【正文快照】： 隨著醫(yī)學(xué)技術(shù)和護(hù)理學(xué)科的發(fā)展及患者素質(zhì)的提高,對(duì)護(hù)理工作的要求發(fā)生了根本性變化,護(hù)士在臨床中具有一定的判斷、決策和執(zhí)行能力。國(guó)內(nèi)外專(zhuān)家提出了臨床思維能力的概念,張世紅等[1]對(duì)影響護(hù)士建立護(hù)理臨床思維相關(guān)因素進(jìn)行了系統(tǒng)研究。同時(shí),我院推進(jìn)的護(hù)理信息化系統(tǒng)對(duì)護(hù)理

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