本文關(guān)鍵詞：教學設(shè)計自動化的定義與發(fā)展述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

電化 教 育 研 究 ［文章編號 ］ （ ） 理 論 探 討 1003-1553 2011 01-0024-11 教學設(shè)計自動化的定義與發(fā)展述評 彭 紹 東 （湖南師范大學 教育科學學院 ， 湖南 長 沙 410081 ） [摘 要] 教學設(shè) 計自 動化是指 在 分 析 、設(shè) 計 、制 作 、測 評 教學 活 動方 案 （或系統(tǒng) ）中 ，利 用計 算 機 的 自動處 理 、傳 輸 與 控制 功 能 ，發(fā)揮 自動化 系統(tǒng) 的咨詢 、指導 、決 策 、表 征 等作 用 ，以提高教學設(shè) 計 績 效 的過 程 。 包括 數(shù)字 化 、形 式化 、智 能化 三個 水平層級 。 本 文分 析 了教學設(shè) 計自 動化的重要性 ，界定 了其 含 義 與研究 領(lǐng)域 ，對 26 年來國 內(nèi)外 教學設(shè) 計自 動化領(lǐng) 域 的研究 與發(fā)展進行了 述評 ，分 析 、比較了多種教育建模語 言 和教學設(shè) 計語 言 的特征 。 [關(guān)鍵 詞] 教學設(shè) 計自 動化 ； 定 義 ； 研究 領(lǐng)域 ； 發(fā)展史 ； 教育建模語 言 ； 教學設(shè) 計語 言 [ 中圖分類號] G434 [文獻標識碼] A [作者簡介] 彭紹東 （1964 ―） ，男 ，博士 ，教授 。 主要研究 方 向 ：信息技 術(shù) 教育學 ，混 合 式 協(xié) 作學 習 ，，教學設(shè) 計自 動化 。 ： 。 E-mail [email protected] 自動化是人類追求自身勞動解放和提高勞動績效 技術(shù) 的大量知識 ，教學設(shè)計自 動化 系統(tǒng) 中可 以預先 以 的必然選擇和發(fā)展趨勢 。教師 的“勞動 ”有教學設(shè)計 （備 事實加規(guī)則 的形式建立相應的 知識 系統(tǒng) ， 以供選用 。 課 ）和上課兩大基本任務(wù) ，學生 的“勞動 ”中也存在學 習 教學設(shè) 計自 動化 系統(tǒng) 特別有 助 于新教 師 的教學設(shè) 計 設(shè)計任務(wù) ，信息 時代教學設(shè)計 的 自動化 已成為師生 “勞 培訓 、新學科的教學設(shè)計方案構(gòu)建 。 動 ”解放和教學績效提高 的必然追求 。教學設(shè)計自動化 2． 需要教學設(shè) 計 自動化 系統(tǒng)提供

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