傳統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)課程教學(xué)注重知識的銜接和體系的完整,即重視理論知識的講解和計算能力的培養(yǎng),忽視學(xué)生對微積分背景的掌握和運(yùn)用。通過對高等數(shù)學(xué)課程實踐課題的分析與設(shè)計,將小課題和數(shù)學(xué)實驗穿插到高等數(shù)學(xué)課程的實踐教學(xué)中,或為教學(xué)的前導(dǎo),或為教學(xué)的總結(jié)和提煉。以學(xué)生為主體,從"邊學(xué)邊用"的角度研究高等數(shù)學(xué)課程的教學(xué)方式,培養(yǎng)和提高學(xué)生在高等數(shù)學(xué)課程學(xué)習(xí)中解決實際問題的能力。

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 實踐課題的設(shè)計思路與方法
2 課題的分類和示例
    2.1 驗證型課題
    2.2 應(yīng)用型課題
3 探索型實驗
4 結(jié)語



本文編號：4044673