以海口經(jīng)濟學院計算機科學與技術(shù)專業(yè)《高等數(shù)學》課程為例,為了解決學生的實際困難和學習的積極性,探索基于魚骨教學法在高等數(shù)學教學中的作用,緊扣問題和小單元教學的內(nèi)容,提出問題,填寫魚骨圖。組織學生分組討論,解決問題,得出答案,初步完成魚骨圖填圖,課下總結(jié)回顧問題,對問題提出創(chuàng)新解決方案。將問題引入課程中,激發(fā)學生學習積極性和減少學生的學習負擔,鼓勵學生主動學習,主動解決問題。引入實證進行對比分析,得出魚骨教學法與正常教學法的區(qū)別。

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【文章目錄】：
一、問題的提出
    1.學生缺乏學習理論的動力和興趣
    2.學生基礎知識較差,影響學習興趣
    3.學生被動接受,不主動去理解
    4.受制于大環(huán)境的影響
    5.教學內(nèi)容單一乏味
二、基于魚骨教學法的探索
    1.魚骨教學法模式
    2.魚骨教學法模式需要注意的問題
        (1)應該選取切合實際并且典型的問題。
        (2)設置的魚骨難易程度要適中。
        (3)布置預習的任務要適中。
        (4)回歸實際問題中,給出解決問題的關(guān)鍵。
三、應用案例
    1.問題
    2.步驟
四、實例對比
五、結(jié)束語



本文編號：4016410