以�？诮�(jīng)濟(jì)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)《高等數(shù)學(xué)》課程為例,為了解決學(xué)生的實(shí)際困難和學(xué)習(xí)的積極性,探索基于魚(yú)骨教學(xué)法在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用,緊扣問(wèn)題和小單元教學(xué)的內(nèi)容,提出問(wèn)題,填寫(xiě)魚(yú)骨圖。組織學(xué)生分組討論,解決問(wèn)題,得出答案,初步完成魚(yú)骨圖填圖,課下總結(jié)回顧問(wèn)題,對(duì)問(wèn)題提出創(chuàng)新解決方案。將問(wèn)題引入課程中,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和減少學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),主動(dòng)解決問(wèn)題。引入實(shí)證進(jìn)行對(duì)比分析,得出魚(yú)骨教學(xué)法與正常教學(xué)法的區(qū)別。

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【文章目錄】：
一、問(wèn)題的提出
    1.學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)理論的動(dòng)力和興趣
    2.學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差,影響學(xué)習(xí)興趣
    3.學(xué)生被動(dòng)接受,不主動(dòng)去理解
    4.受制于大環(huán)境的影響
    5.教學(xué)內(nèi)容單一乏味
二、基于魚(yú)骨教學(xué)法的探索
    1.魚(yú)骨教學(xué)法模式
    2.魚(yú)骨教學(xué)法模式需要注意的問(wèn)題
        (1)應(yīng)該選取切合實(shí)際并且典型的問(wèn)題。
        (2)設(shè)置的魚(yú)骨難易程度要適中。
        (3)布置預(yù)習(xí)的任務(wù)要適中。
        (4)回歸實(shí)際問(wèn)題中,給出解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
三、應(yīng)用案例
    1.問(wèn)題
    2.步驟
四、實(shí)例對(duì)比
五、結(jié)束語(yǔ)



本文編號(hào)：4016410