本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)模型及應(yīng)用規(guī)律的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 學(xué)習(xí)策略的研究已成為教育學(xué)、心理學(xué)領(lǐng)域研究的熱點(diǎn)問題。教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，傳授有效的學(xué)習(xí)策略，已成為提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效途徑。本研究介紹了當(dāng)前學(xué)習(xí)策略的研究現(xiàn)狀、學(xué)習(xí)策略的概念和結(jié)構(gòu)，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自身的特點(diǎn)，，對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略進(jìn)行理論探討。以中學(xué)生學(xué)習(xí)策略為研究對(duì)象，筆者將數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略分為數(shù)學(xué)元認(rèn)知策略、認(rèn)知策略和資源管理策略三個(gè)部分。并在此基礎(chǔ)上，參照國內(nèi)外有關(guān)學(xué)習(xí)策略量表的編制，設(shè)計(jì)出中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略問卷，對(duì)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略水平進(jìn)行調(diào)查分析。 首先，運(yùn)用結(jié)構(gòu)方程模型分析方法對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證性因子分析和結(jié)構(gòu)模型探討，得到以下結(jié)論：(1)數(shù)學(xué)元認(rèn)知策略存在著元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)、元認(rèn)知監(jiān)控的三維結(jié)構(gòu)，元認(rèn)知監(jiān)控在其中起著核心作用。元認(rèn)知知識(shí)、元認(rèn)知體驗(yàn)最終通過元認(rèn)知監(jiān)控發(fā)揮作用。通過結(jié)構(gòu)方程全模型分析，元認(rèn)知監(jiān)控存在著制定計(jì)劃、實(shí)施監(jiān)控、結(jié)果檢查和補(bǔ)救措施四個(gè)環(huán)節(jié)。(2)數(shù)學(xué)認(rèn)知策略包括數(shù)學(xué)理解策略和數(shù)學(xué)解題策略，通過驗(yàn)證性因素分析表明：數(shù)學(xué)理解策略包括多重表征策略、類比聯(lián)想策略、弱抽象和強(qiáng)抽象策略及練習(xí)訓(xùn)練策略四個(gè)部分；通過二階因子分析，數(shù)學(xué)解題策略包括回歸定義策略、問題轉(zhuǎn)化策略、特殊化一般化策略、分類討論策略和數(shù)形結(jié)合策略五個(gè)部分。數(shù)學(xué)理解策略和解題策略的結(jié)構(gòu)關(guān)系分析表明：數(shù)學(xué)理解策略對(duì)解題策略具有正向的促進(jìn)作用。(3)通過驗(yàn)證性因素分析表明資源管理策略包括時(shí)間管理、環(huán)境管理、努力管理和尋求支持四個(gè)方面，但這四個(gè)方面沒有明顯因果關(guān)系。(4)初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的多組驗(yàn)證性因子分析表明：對(duì)于初高中組來說，數(shù)學(xué)元認(rèn)知策略、數(shù)學(xué)解題策略的結(jié)構(gòu)是基本相同的，當(dāng)強(qiáng)制初高中組因子負(fù)荷等同時(shí)，擬合欠佳，需要進(jìn)一步進(jìn)行修改或者分初、高中組獨(dú)立設(shè)計(jì)題項(xiàng)加以測量。在數(shù)學(xué)理解策略、資源管理策略方面，多組驗(yàn)證性因子分析表明擬合優(yōu)良，用本研究設(shè)計(jì)的題項(xiàng)對(duì)初、高中組的學(xué)生測量較為適宜。 其次，運(yùn)用方差分析方法探討中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用規(guī)律，結(jié)論如下：(1)數(shù)學(xué)元認(rèn)知策略發(fā)展整體呈現(xiàn)W的形態(tài)；(2)數(shù)學(xué)認(rèn)知策略發(fā)展整體上呈現(xiàn)U字形態(tài)；(3)資源管理策略整體上呈現(xiàn)一種倒V字的發(fā)展形態(tài)。 本文最后結(jié)合調(diào)查分析結(jié)果，提出了培養(yǎng)中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的對(duì)策：一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度；二、數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生元認(rèn)知能力；三、教學(xué)中充分展現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的過程，揭示數(shù)學(xué)知識(shí)的產(chǎn)生、形成過程；四、在解題中加強(qiáng)自我監(jiān)控能力的訓(xùn)練；五、正確對(duì)待中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略上的性別差異；六、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略的自我評(píng)價(jià)能力。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略 結(jié)構(gòu)模型 元認(rèn)知策略 認(rèn)知策略 資源管理策略
【學(xué)位授予單位】：華南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：G633.6
【目錄】：

• 中文摘要4-6
• Abstract6-9
• 引言9-10
• 第一章 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略研究概述10-20
• 第一節(jié) 問題的提出10-12
• 第二節(jié) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的特點(diǎn)12-14
• 第三節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀14-18
• 第四節(jié) 研究目的、方法和價(jià)值18-20
• 第二章 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略概念界定和結(jié)構(gòu)關(guān)系分析20-33
• 第一節(jié) 數(shù)學(xué)元認(rèn)知策略20-23
• 第二節(jié) 數(shù)學(xué)認(rèn)知策略23-30
• 第三節(jié) 資源管理策略30-31
• 第四節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)關(guān)系分析31-33
• 第三章 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略驗(yàn)證性因子分析和結(jié)構(gòu)模型探討33-47
• 第一節(jié) 調(diào)查方法33-35
• 第二節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)模型探討35-47
• 第四章 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略應(yīng)用規(guī)律分析及其培養(yǎng)對(duì)策47-64
• 第一節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略三個(gè)層次的發(fā)展水平比較47-48
• 第二節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略校際與年級(jí)、性別和年級(jí)差異分析48-58
• 第三節(jié) 中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略培養(yǎng)的對(duì)策分析58-64
• 結(jié)語64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 附錄68-73
• 后記73-74

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 楊云蘇;昌慶煌;;中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略及其相關(guān)實(shí)證研究[J];井岡山學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 唐麗;語文課程中策略性知識(shí)的內(nèi)容分析[D];四川師范大學(xué);2011年

2 陳琨;影響高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的因素分析[D];廣西師范大學(xué);2009年

3 付夢(mèng)娟;中學(xué)生思維風(fēng)格、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略與學(xué)業(yè)成績的關(guān)系研究[D];曲阜師范大學(xué);2012年

  本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)策略結(jié)構(gòu)模型及應(yīng)用規(guī)律的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：399518