本文關(guān)鍵詞：基于案例的數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的全面轉(zhuǎn)變,對(duì)教師的要求也有所提高,不單單要求知識(shí)淵博,還需要較強(qiáng)的課堂教學(xué)能力。毋庸置疑,當(dāng)今各所師范院校的師范生,他們中的大部分將是中學(xué)教育教學(xué)中的后備軍,他們教學(xué)能力的高低不免影響著教育教學(xué)效果的優(yōu)劣。在此背景下,本文主要開(kāi)展以下研究:要素整合,界定概念:采用文獻(xiàn)分析法、觀察法、案例分析法對(duì)數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力中的教學(xué)方法選擇能力、課堂提問(wèn)能力、課堂評(píng)價(jià)能力進(jìn)行研究。通過(guò)閱讀、整理同類(lèi)課題的文獻(xiàn),對(duì)數(shù)學(xué)師范生的課堂教學(xué)能力的要素進(jìn)行了整合,并界定相關(guān)概念。遴選資料,制定量表:為保證研究結(jié)果的真實(shí)性與一般性,精心遴選數(shù)學(xué)頂崗實(shí)習(xí)生的教學(xué)視頻即頂崗末期提交的驗(yàn)收作品,并以教學(xué)視頻的真實(shí)課堂為依據(jù)結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)確定觀察維度即教學(xué)方法選擇能力、課堂提問(wèn)能力、課堂評(píng)價(jià)能力,制定觀察量表分析視頻案例。分析問(wèn)題,提出建議:經(jīng)調(diào)查與分析發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)師范生在教學(xué)方法選擇、課堂提問(wèn)、課堂評(píng)價(jià)方面存在一定問(wèn)題,進(jìn)而說(shuō)明課堂教學(xué)能力水平相對(duì)較低,需要進(jìn)一步提升,最后提出提高數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力的建議,為培養(yǎng)高素質(zhì)的數(shù)學(xué)師范生提供參考。
【關(guān)鍵詞】：數(shù)學(xué)師范生 課堂教學(xué)能力 教學(xué)方法 課堂提問(wèn) 課堂評(píng)價(jià)
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類(lèi)號(hào)】：G652;O1-4
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 1 緒論8-12
• 1.1 問(wèn)題的提出8
• 1.2 課題研究的意義8-9
• 1.3 研究思路和研究方法9-12
• 1.3.1 研究思路9
• 1.3.2 研究方法9-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-20
• 2.1 研究綜述12-15
• 2.1.1 關(guān)于在職教師的研究12-14
• 2.1.2 關(guān)于師范生的研究14-15
• 2.2 概念界定15-20
• 2.2.1 課堂教學(xué)能力15
• 2.2.2 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力15-20
• 3 數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力的現(xiàn)狀調(diào)查及分析20-46
• 3.1 調(diào)查目的20
• 3.2 觀察量表的設(shè)計(jì)20-24
• 3.3 研究對(duì)象和實(shí)施24-25
• 3.4 觀察結(jié)果的分析25-41
• 3.4.1 關(guān)于教學(xué)方法選擇能力的分析25-33
• 3.4.2 關(guān)于課堂提問(wèn)能力的分析33-38
• 3.4.3 關(guān)于課堂評(píng)價(jià)能力的分析38-41
• 3.5 觀察結(jié)果的反思41-46
• 4 提高數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力的建議46-50
• 4.1 改革高師課程體系46-48
• 4.2 實(shí)踐能力培養(yǎng)融入高校日常教學(xué)48-49
• 4.3 加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)指導(dǎo)49-50
• 5 結(jié)論與展望50-52
• 5.1 研究結(jié)論50
• 5.2 研究反思50-51
• 5.3 研究展望51-52
• 參考文獻(xiàn)52-54
• 附錄 154-66
• 附錄 266-76
• 附錄 376-84
• 后記84

【相似文獻(xiàn)】

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1 毛曉燕;;新課程改革對(duì)教師課堂教學(xué)能力的基本要求[J];甘肅科技;2008年19期

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  本文關(guān)鍵詞：基于案例的數(shù)學(xué)師范生課堂教學(xué)能力研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：398333