高等數(shù)學(xué)是大學(xué)教育的公共基礎(chǔ)課,在高等數(shù)學(xué)中進(jìn)行課程思政,對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)精神和優(yōu)秀的品質(zhì)具有重要意義。文章以數(shù)列的極限為例,通過(guò)古詩(shī)、"割圓術(shù)"和"截丈"問(wèn)題,引出數(shù)列極限概念,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)熱情;通過(guò)數(shù)列極限的推導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生勤奮刻苦,不怕困難的精神;通過(guò)數(shù)列極限在連續(xù)復(fù)利問(wèn)題的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的自我約束意識(shí)和合理理財(cái)能力。本案例以寓教于樂(lè)的方式,將課程思政元素與高等數(shù)學(xué)相結(jié)合,充分發(fā)揮教師教書(shū)育人的作用,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

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【文章目錄】：
1 教學(xué)設(shè)計(jì)
    1.1 教學(xué)背景
    1.2 教學(xué)目標(biāo)
    1.3 教學(xué)重難點(diǎn)
    1.4 教學(xué)過(guò)程
        1.4.1 什么是極限
        1.4.2 什么是數(shù)列的極限
        1.4.3 概念應(yīng)用
2 教學(xué)反思



本文編號(hào)：3814376