以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)夹?shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革,不僅是技校達(dá)成向社會和就業(yè)市場輸送高素質(zhì)專業(yè)應(yīng)用型人才教育目標(biāo)的重要舉措,而且能夠讓技校數(shù)學(xué)教學(xué)與技校專業(yè)課程教學(xué)更加契合,有利于促使技校學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)學(xué)科的重要價值,進(jìn)而提高對于數(shù)學(xué)的求知和探索熱情,發(fā)揮主體作用,積極主動地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并在日常生活和專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用數(shù)學(xué)�；诖�,該文主要在闡明以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)夹?shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行改革相關(guān)原則的基礎(chǔ)之上,探討技校數(shù)學(xué)教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向開展改革的具體策略,以此為技校數(shù)學(xué)教師提供有價值且可操作的參考建議,力求培養(yǎng)學(xué)生形成應(yīng)用數(shù)學(xué)知識和技能去科學(xué)分析問題并為其提出合理解決方案的能力,切實(shí)增強(qiáng)技校數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)效性和實(shí)踐性,最大化地實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)對于提高技校學(xué)生就業(yè)素養(yǎng)的積極促進(jìn)作用。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 技校數(shù)學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向開展改革的具體原則
    1.1 實(shí)踐性原則
    1.2 差異性原則
2 以就業(yè)為導(dǎo)向進(jìn)行技校數(shù)學(xué)教學(xué)改革的策略
    2.1 轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)教學(xué)模式,實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)
    2.2 科學(xué)評估學(xué)生水平,開展分層教學(xué)
3 結(jié)語



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