發(fā)布時(shí)間：2022-02-08 11:45

　　文章以閩江學(xué)院的線性代數(shù)課程教學(xué)實(shí)踐為例,探討在試題庫建設(shè)的基礎(chǔ)上實(shí)施教考分離的考核方式,對課程的教學(xué)改革實(shí)踐做出分析總結(jié),并做出相關(guān)建議。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(16)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、引言
二、我校線性代數(shù)的教學(xué)改革情況
三、基于試題庫建設(shè)的教考分離組織工作的反思
四、后續(xù)教改方向


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于試題庫建設(shè)的教考分離模式的實(shí)踐與反思[J]. 吳睿.  湖北開放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(24)
[2]影響計(jì)算機(jī)輔助線性代數(shù)教學(xué)效果的因素分析[J]. 趙云河,王林,馬麗拉.  數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào). 2013(05)
[3]通信電子類專業(yè)線性代數(shù)教學(xué)改革的研究[J]. 徐麗偉,李英一.  高師理科學(xué)刊. 2012(06)
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[5]中外線性代數(shù)教材的比較與探討[J]. 王正盛.  大學(xué)數(shù)學(xué). 2009(01)



本文編號：3615007