數(shù)學(xué)作為一個(gè)特定的知識(shí)領(lǐng)域,是與人類(lèi)文化史同步發(fā)展的。它既是科學(xué)技術(shù)的工具,也是一種思維方式。數(shù)學(xué)不僅是一門(mén)重要課程,也是一種文化,在當(dāng)前高校數(shù)學(xué)教學(xué)中,將數(shù)學(xué)文化作為文化素質(zhì)教育中的重要部分,因材施教,使學(xué)生了解數(shù)學(xué)的思想、方法和觀點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,更有利于對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解,提高思維水平。 

【文章來(lái)源】：科教導(dǎo)刊(上旬刊). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于微信的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及策略研究——以高職英語(yǔ)為例[J]. 章肖.  寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(01)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)施——三段五步式[J]. 曾彩霞.  當(dāng)代旅游. 2019(06)
[3]教育信息化背景下高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式的探索[J]. 詹玲玲.  智庫(kù)時(shí)代. 2019(05)
[4]與項(xiàng)目化教學(xué)高度融合的微課設(shè)計(jì)研究——以高職“旅游英語(yǔ)”為例[J]. 詹小麗.  科教導(dǎo)刊(下旬). 2017(01)
[5]基于手機(jī)移動(dòng)學(xué)習(xí)的高職英語(yǔ)混合式教學(xué)模式探究[J]. 胡存華.  江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(01)



本文編號(hào)：3563934