基于高等院校大學(xué)數(shù)學(xué)公共課程改革的教學(xué)實(shí)踐,探討宿遷學(xué)院在教學(xué)改革中的做法,即如何引導(dǎo)大學(xué)一年級(jí)學(xué)生達(dá)到高等數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的最基本要求,貫徹"實(shí)用、夠用"的原則;深入教導(dǎo)大二學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握大學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)以及專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),滿(mǎn)足有志向參加全國(guó)及省數(shù)學(xué)競(jìng)賽、全國(guó)數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽、碩士研究生考試的基本要求;專(zhuān)項(xiàng)輔導(dǎo)準(zhǔn)備參加碩士研究生考試的大三、大四學(xué)生,模擬測(cè)試及講評(píng)。將數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)貫穿于大學(xué)四年,提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、打造大學(xué)數(shù)學(xué)階梯式教育結(jié)構(gòu)
二、強(qiáng)化大學(xué)數(shù)學(xué)模塊式教育內(nèi)容
    1.基礎(chǔ)模塊
    2.提升模塊
    3.專(zhuān)業(yè)模塊
三、豐富大學(xué)數(shù)學(xué)輔助教學(xué)手段
四、明確大學(xué)數(shù)學(xué)教改保障
    1.建立大學(xué)數(shù)學(xué)公共課程教學(xué)改革領(lǐng)導(dǎo)小組
    2.加強(qiáng)大學(xué)數(shù)學(xué)公共數(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
    3.充分調(diào)動(dòng)相關(guān)部門(mén)、學(xué)院參與教學(xué)改革
    4.學(xué)校加大教學(xué)改革的支持力度
五、結(jié)論


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于考研需求的獨(dú)立學(xué)院高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革[J]. 范臣君.  價(jià)值工程. 2014(07)
[2]微積分分層次教學(xué)A班教學(xué)初探[J]. 趙士銀.  西昌學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2012(01)
[3]談考研導(dǎo)向的高等數(shù)學(xué)的教與學(xué)[J]. 成榮,徐中兵.  江蘇教育學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版). 2010(02)



本文編號(hào)：3504159