高等數(shù)學(xué)教育教學(xué)的困境,是很多高等數(shù)學(xué)教育工作者一直在探索的問題。要結(jié)合學(xué)生的實際情況和高數(shù)教學(xué)的特點,選取有效的學(xué)習(xí)方式,提高教學(xué)效果。而數(shù)學(xué)建模就是一個有力的跳板,可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高數(shù)的積極性,提高學(xué)生運用高數(shù)解決問題的能力。因此,探討數(shù)學(xué)建模在高數(shù)教學(xué)中的運用有重要的現(xiàn)實意義。 

【文章來源】：淮南職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,20(03)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學(xué)建模與高數(shù)教學(xué)概述
二、數(shù)學(xué)建模在高數(shù)教學(xué)中的效用分析
    (一) 數(shù)學(xué)建模的滲透,有利于問題素養(yǎng)的鍛煉
    (二) 數(shù)學(xué)建模的融入,有利于創(chuàng)新能力的培育
    (三) 數(shù)學(xué)建模的嵌入,有利于學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
三、數(shù)學(xué)建模融入高數(shù)教學(xué)的實現(xiàn)策略分析
    (一) 注重大學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力的培育
    (二) 形成完善建模融入高數(shù)的課程體系
    (三) 開展各種各樣的數(shù)學(xué)建模競賽活動,發(fā)揮高數(shù)教學(xué)效能


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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