數(shù)學(xué)是幼兒師范高等�？茖W(xué)校的一門重要的文化基礎(chǔ)課,其教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量關(guān)系著學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的形成和綜合能力的提升。通過調(diào)研深入了解學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題,從更新學(xué)生理念、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容、創(chuàng)新教學(xué)方式、完善評價體系等四個方面探索學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革策略,以期提高人才的培養(yǎng)質(zhì)量、提升幼師生的就業(yè)能力。 

【文章來源】：黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,33(04)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性及其定位
    1.1 數(shù)學(xué)教育是我國教育的重要組成部分
    1.2 學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)是提高幼師生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的關(guān)鍵
2 學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查分析
    2.1 學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱，對學(xué)科作用認(rèn)識不到位
    2.2 教學(xué)內(nèi)容陳舊，與職業(yè)特色脫節(jié)
    2.3 教學(xué)方式單一，不注重技術(shù)創(chuàng)新
    2.4 只注重結(jié)果考核，評價體系不夠完善
3 學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)教學(xué)的改革策略
    3.1 更新學(xué)生觀念，樹立正確的“幼師生數(shù)學(xué)觀”
    3.2 注重知識生成，滲透“學(xué)以致用”的思想
        3.2.1 揭示知識的生成過程，促進(jìn)學(xué)生對概念、結(jié)論的理解
        3.2.2 聯(lián)系專業(yè)情境，挖掘數(shù)學(xué)在幼教領(lǐng)域中的應(yīng)用
    3.3 搭建課外平臺，創(chuàng)新幼師數(shù)學(xué)教學(xué)方式
        3.3.1 改變傳統(tǒng)教學(xué)法，培養(yǎng)自主探索能力
        3.3.2 打造特色活動，體驗創(chuàng)新的樂趣
    3.4 注重過程與實踐考評，建立科學(xué)有效的評價體系
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]有關(guān)男幼師生數(shù)學(xué)教學(xué)的初步探索[J]. 邢玲.  江蘇第二師范學(xué)院學(xué)報. 2014(05)



本文編號：3328400