發(fā)布時間：2021-07-04 00:16

　　高等數(shù)學是一門結構嚴謹、邏輯性強的大學數(shù)學基礎課程。本文以培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)為目標,提出了在課堂教學中融入數(shù)學文化的教學思考與實踐方法。從數(shù)學史、數(shù)學典故、現(xiàn)代科技、藝術等幾個方面深入淺出地探討了如何挖掘蘊涵其中的數(shù)學文化,并加工成教學素材融入課堂教學中,使得學生在學習數(shù)學中受到文化感染,體會數(shù)學的文化品位,更好地培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)。 

【文章來源】：呂梁教育學院學報. 2020,37(01)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、數(shù)學文化融入課堂教學的必要性
二、數(shù)學文化融入課堂教學的思考與實踐
    (一)融入數(shù)學史、數(shù)學典故，激發(fā)學習興趣，增強學習信心
    (二)聯(lián)系現(xiàn)實，創(chuàng)設問題情境，理解數(shù)學之用，提高分析能力
    (三)結合最新科技，介紹前沿技術，拓寬學生視野，培養(yǎng)創(chuàng)新能力
    (四)展示數(shù)學與藝術的聯(lián)系，領悟數(shù)學之美，培養(yǎng)數(shù)學素養(yǎng)和文化素養(yǎng)
三、數(shù)學文化融入課堂教學的啟示


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]創(chuàng)建數(shù)學文化類課程 提高學生數(shù)學素養(yǎng)[J]. 顧沛.  中國高教研究. 2014(12)
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本文編號：3263637