在以工科、經(jīng)管等專業(yè)建設(shè)為主的應(yīng)用型本科中,數(shù)學(xué)公共課教師需要明確自身教學(xué)科研發(fā)展目標(biāo),并且為目標(biāo)付諸行動(dòng),該目標(biāo)既需要符合學(xué)院的整體發(fā)展方向,又要有利于自身專業(yè)能力的提高。作為發(fā)展目標(biāo)的一個(gè)方面,本文介紹了一種"第二課堂"素養(yǎng)體系構(gòu)建方法,包括"數(shù)學(xué)建模系列活動(dòng)"和"考研精準(zhǔn)服務(wù)"兩個(gè)方面。通過體系的構(gòu)建與具體實(shí)踐,學(xué)生在數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽和考研初試上均取得了理想的成果,同時(shí)拉進(jìn)了師生間的距離。 

【文章來源】：科技視界. 2020,(32)

【文章頁數(shù)】：4 頁

【部分圖文】：

應(yīng)用型本科數(shù)學(xué)公共課教師素養(yǎng)體系

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校第二課堂育人體系構(gòu)建的思考[J]. 高凱.  廣西青年干部學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[2]“第二課堂”制度下體育社團(tuán)活動(dòng)對(duì)提升學(xué)生能力的路徑探索[J]. 彭文剛,呂在艷,曾志海.  廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào). 2020(03)
[3]高校第二課堂立德樹人內(nèi)涵的歷史淵源與時(shí)代內(nèi)涵[J]. 譚勇,計(jì)連月,姚強(qiáng),田婧.  改革與開放. 2020(10)
[4]學(xué)科競(jìng)賽對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)影響分析——以數(shù)學(xué)建模為例[J]. 陶成,徐克,吳相威,鄧楠,方天意.  中外企業(yè)家. 2020(16)
[5]關(guān)于應(yīng)用型本科院校如何提高畢業(yè)生考研率的思考[J]. 朱貴憲.  教育教學(xué)論壇. 2017(31)



本文編號(hào)：3261064