通過(guò)一道初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)填空題,引發(fā)了對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的思考,進(jìn)而用近世代數(shù)的觀點(diǎn)解答了這道題;然后回到實(shí)際課堂當(dāng)中,指出問(wèn)題對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示;最后把問(wèn)題引向深入,通過(guò)近世代數(shù)的視角探索了一個(gè)因式分解的例子。 

【文章來(lái)源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(22)

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【文章目錄】：
一、符號(hào)說(shuō)明
二、問(wèn)題的提出、思考和解答
三、問(wèn)題對(duì)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
四、問(wèn)題引向深入：對(duì)因式分解例子的初步思考與探索



本文編號(hào)：3223209