工匠精神是當代各行各業(yè)都推崇的職業(yè)道德精神,因此以培養(yǎng)專業(yè)技能人才為目標的高等職業(yè)院校要加強對學生及教師的工匠精神的培養(yǎng)。本文研究了在高等職業(yè)教育中融入工匠精神的方法,希望為高等職業(yè)院校數(shù)學專業(yè)教學提供一些指導(dǎo)。 

【文章來源】：中國多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學學報(中旬刊). 2020,(05)

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【文章目錄】：
引言
一、我國高職數(shù)學專業(yè)課程教學現(xiàn)狀
二、如何將工匠精神融入高等職業(yè)數(shù)學課程教學
    1.提高教師自身素質(zhì)
    2.進行開放式教學
    3.健全學生成績考核制度
四、總結(jié)


【參考文獻】：
期刊論文
[1]數(shù)學文化視角下高職學生工匠精神培養(yǎng)探析[J]. 霍春光.  遼寧高職學報. 2019(07)
[2]論高職數(shù)學教學過程中培育學生工匠精神路徑研究[J]. 王莉,羅昊.  山西青年. 2019(06)
[3]論高職數(shù)學課程在培育學生工匠精神中的地位和作用[J]. 金秀巖.  高教學刊. 2018(22)
[4]如何在高職數(shù)學教育中培養(yǎng)學生的工匠精神[J]. 沈利民.  現(xiàn)代職業(yè)教育. 2018(13)
[5]在高職數(shù)學教學中融入工匠精神的思考[J]. 陳海軍.  黃岡職業(yè)技術(shù)學院學報. 2018(02)



本文編號：3129776