在大學數(shù)學課程中,利用智慧樹云平臺嘗試一種新的線上Soppps教學模式,重構(gòu)教學培養(yǎng)目標,注重學生知識學習、能力提高和數(shù)學素養(yǎng)的形成,從以教師為中心,以課堂教學內(nèi)容為中心向以學生為中心轉(zhuǎn)變,從一成不變的教學向重視互動和反思的教學轉(zhuǎn)變。 

【文章來源】：電子元器件與信息技術(shù). 2020,4(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 數(shù)學類課程教學的典型問題及成因
2 基于智慧樹云平臺的Boppps模型的教學實踐
    2.1 線上Boppps模型教學優(yōu)勢
    2.2 實施方案
3 實施過程
4 結(jié)語


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]“互聯(lián)網(wǎng)+”視角下高職院校信息技術(shù)教學模式研究[J]. 陳燦.  電子元器件與信息技術(shù). 2020(07)
[3]Cisco Packet Tracer在物聯(lián)網(wǎng)線上教學中的應用探索[J]. 王芳,龍根星.  電子元器件與信息技術(shù). 2020(05)
[4]基于“行動導向+BOPPPS”的《大學化學》教學設計與實踐[J]. 李靖,朱亞鑫,戴朝展,岳瑋,楊華美.  當代教育實踐與教學研究. 2018(08)
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本文編號：3055354