高職數(shù)學(xué)是職業(yè)院校一門重要的文化基礎(chǔ)課,在目前普遍課時少、內(nèi)容多的情況下,增強(qiáng)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)而提高職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性是教師需要思考并解決的重點問題。筆者深刻剖析目前高職數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的現(xiàn)象,根據(jù)自身多年教學(xué)經(jīng)歷,提出要幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性,樹立自信心;豐富教法、手段,激發(fā)興趣,提高成效;案例選取盡量貼合專業(yè),助推學(xué)生學(xué)習(xí)動力;教學(xué)評價方式多元化,促進(jìn)教學(xué)有效性等教學(xué)策略,旨在對高職數(shù)學(xué)課堂的有效教學(xué)有一個更高的提升。 

【文章來源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報. 2020,36(06)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高職數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)必要性分析
二、高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問題
    （一）學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，自信心缺乏，積極性低
    （二）教學(xué)方式、模式簡單，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高
    （三）教學(xué)內(nèi)容選取缺少專業(yè)貼合度，學(xué)生學(xué)習(xí)無動力
    （四）課堂教學(xué)評價未及時，教學(xué)成效難提高
三、高職數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的策略
    （一）幫助學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué)的重要性，樹立自信心
    （二）豐富教法、手段，激發(fā)興趣，提高成效
    （三）案例選取盡量貼合專業(yè)，助推學(xué)生學(xué)習(xí)動力
    （四）教學(xué)評價方式多元化，促進(jìn)教學(xué)有效性
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]提高五年制高職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性[J]. 周文斌.  中國市場. 2016(27)
[2]高職數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)的研究與實踐[J]. 任景芳.  中國校外教育. 2014(36)
[3]高職數(shù)學(xué)課堂上進(jìn)行有效教學(xué)的嘗試[J]. 孫曄波.  南昌教育學(xué)院學(xué)報. 2010(01)



本文編號：3012961