近年來,教育部積極推進(jìn)"新工科"建設(shè),依托新興產(chǎn)業(yè)著力打造一批具有國際競爭力的新型工科專業(yè)。作為大學(xué)工科基礎(chǔ)課程的高等數(shù)學(xué),其任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生形成扎實數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和嚴(yán)密的邏輯思維,從而在今后面臨應(yīng)用型問題時具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。因此,高等數(shù)學(xué)既具有很強(qiáng)的理論性,又是解決應(yīng)用型問題的有力工具。如何在新工科建設(shè)中體現(xiàn)高等數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)支撐作用,是每位從事該課程教學(xué)的教師所要思考的問題。因此,本文以突出高等數(shù)學(xué)的應(yīng)用型特點為核心,開展應(yīng)用型教學(xué)改革研究,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的應(yīng)用能力。 

【文章來源】：當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究. 2020,(08)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、高等數(shù)學(xué)難點分析
二、理論+實踐,雙管齊下
    1.以問題為導(dǎo)向的理論教學(xué)
    2.以解決問題為目的的實踐教學(xué)
三、教學(xué)方法改革措施
    1.緊扣數(shù)學(xué)建模,培養(yǎng)建模能力
    2.數(shù)形結(jié)合,學(xué)生參與:
        （1）教師演示,學(xué)生參與。
        （2）團(tuán)隊任務(wù),項目驅(qū)動。
    3.算法引導(dǎo),編程訓(xùn)練:提升應(yīng)用能力


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]利用MATLAB進(jìn)行高等數(shù)學(xué)的輔助教學(xué)[J]. 姜兆敏,黃金城.  高等數(shù)學(xué)研究. 2017(06)
[2]轉(zhuǎn)型背景下高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的探索[J]. 許慧.  白城師范學(xué)院學(xué)報. 2016(12)
[3]基于MATLAB的高等數(shù)學(xué)可視化輔助教學(xué)[J]. 兀松賢.  喀什大學(xué)學(xué)報. 2016(06)
[4]面向“卓越工程師”培養(yǎng)的高等數(shù)學(xué)教學(xué)探索[J]. 袁志玲,孔祥智.  高等數(shù)學(xué)研究. 2016(06)



本文編號：3004435