【摘要】：總結(jié)了基于非等組錨題設(shè)計(jì)下的兩大類IRT等值方法:同時(shí)參數(shù)標(biāo)定和分別參數(shù)標(biāo)定.分別參數(shù)標(biāo)定包含了線性參數(shù)轉(zhuǎn)換和固定參數(shù)標(biāo)定,以等值精度為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)這3類等值方法的效果和適用條件進(jìn)行歸納并做出相應(yīng)的評(píng)析,為測(cè)驗(yàn)工作者選擇合適的等值方法進(jìn)行項(xiàng)目參數(shù)和測(cè)驗(yàn)等值提供參考依據(jù).
[Abstract]:Two kinds of IRT equivalence methods based on non-uniform anchor design are summarized: simultaneous parameter calibration and separate parameter calibration. Parameter calibration includes linear parameter transformation and fixed parameter calibration, and the effects and applicable conditions of these three kinds of IRT equivalence methods are summarized and analyzed with the equivalence accuracy as the evaluation criterion. The authors choose the appropriate equivalent method to provide reference for project parameters and test equivalence.
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理學(xué)院心理應(yīng)用研究中心;
【基金】：國(guó)家自然科學(xué)基金(1470050) 廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃2017年度一般項(xiàng)目(GD17CXL01) 廣州市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)發(fā)展“十三五”規(guī)劃項(xiàng)目(2017GZYB111) 廣東省2015度高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目(粵教高函[2015]173號(hào)) 華南師范大學(xué)2014年度校級(jí)高等教育教學(xué)研究和改革項(xiàng)目(教學(xué)[2014]52號(hào))資助項(xiàng)目
【分類號(hào)】：O212
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本文編號(hào)：2184494