本文關(guān)鍵詞：應(yīng)用型本科“ZigBee網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用開發(fā)”課程教學(xué)探索與實(shí)踐

  更多相關(guān)文章： 案例教學(xué)法 ZigBee技術(shù) 應(yīng)用型本科 情境教學(xué)

【摘要】：ZigBee網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用開發(fā)是物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的核心課程之一。為適應(yīng)物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)面向工程應(yīng)用的特點(diǎn),ZigBee網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用開發(fā)課程教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐和應(yīng)用創(chuàng)新能力為中心,該文討論了教師應(yīng)該具有的專業(yè)素養(yǎng),提出優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、采用案例教學(xué)法和過程化考核機(jī)制,將理論知識(shí)和實(shí)踐相融合的教學(xué)模式,有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、工程實(shí)踐能力和應(yīng)用創(chuàng)新能力。
【作者單位】： 常州工學(xué)院計(jì)算機(jī)信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 案例教學(xué)法 ZigBee技術(shù) 應(yīng)用型本科 情境教學(xué)
【基金】：常州工學(xué)院課程建設(shè)教改基金項(xiàng)目(基金編號(hào):A3-4405-15-015)
【分類號(hào)】：TN92-4;G642.4
【正文快照】： 1概述2010年以物聯(lián)網(wǎng)為代表的信息網(wǎng)絡(luò)成為我國(guó)五大新興戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)之一,萬物互聯(lián)、物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是2016年的世界十大戰(zhàn)略科技趨勢(shì),培養(yǎng)創(chuàng)新技術(shù)人才的各大高校積極響應(yīng),近5年先后有上百所學(xué)校開設(shè)了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)。物聯(lián)網(wǎng)交叉了多種學(xué)科,聚合集成了各類信息技術(shù),是計(jì)算機(jī)、通信

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙瑋;;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)驗(yàn)仿真平臺(tái)的實(shí)現(xiàn)[J];無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 但唐仁;張建輝;丁永寧;;基于工學(xué)結(jié)合的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理與應(yīng)用》課程改革[J];職業(yè)教育研究;2009年12期

3 崔煒榮;;高校計(jì)算機(jī)專業(yè)《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》教學(xué)方法研究[J];軟件導(dǎo)刊;2012年03期

4 劉春花;張艷;金鑫;;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理教學(xué)方法探討[J];信息與電腦(理論版);2012年11期

5 王�，�;;高職《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》課程教學(xué)探討[J];科技視界;2013年24期

6 鄭湘輝;;《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》教學(xué)探究[J];中小企業(yè)管理與科技(下旬刊);2013年09期

7 劉洪濤,何小敏,余以勝;計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)驗(yàn)的改革與實(shí)踐[J];廣東工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2005年S1期

8 云紅艷;趙志剛;李琳;杜祥軍;;《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理》課程教學(xué)改革探討[J];現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版);2012年32期

9 金順福;黃國(guó)言;;談網(wǎng)絡(luò)原理課程實(shí)驗(yàn)設(shè)置的改革[J];教學(xué)研究;2001年03期

10 張遠(yuǎn);楊e，

本文編號(hào)：996851