本文關鍵詞：培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)實踐教學體系研究

  更多相關文章： 創(chuàng)新能力 物聯(lián)網(wǎng) 實踐課程體系 模塊化 層次化

【摘要】：本文通過分析建立物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)創(chuàng)新實踐教學體系的必要性及緊迫性,研究了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)的知識體系,建立了物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)創(chuàng)新實踐教學體系模型和以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力為目的的模塊化、階段化、層次化的實踐教學體系,并分析實施該實踐體系要解決的關鍵問題。
【作者單位】： 重慶理工大學計算機科學與工程學院;
【關鍵詞】： 創(chuàng)新能力 物聯(lián)網(wǎng) 實踐課程體系 模塊化 層次化
【基金】：省部級高等學校計算機教育研究課題(項目編號:ER2015011) 重慶市高等教育教學改革研究項目(項目編號:153115;163118) 重慶市高教學會高等教育科研課題(項目編號:CQGJ15093) 重慶市教育科學“十三五”規(guī)劃課題(項目編號:2016—GX—133) 重慶市教育評估研究會教育評估研究課題(項目編號:PJY2015—52)
【分類號】：G642.4;TP391.44-4;TN929.5-4
【正文快照】： 0引言產(chǎn)業(yè)發(fā)展,人才先行,人才是科技發(fā)展的關鍵,實踐教學是整個教學系統(tǒng)中不可忽視的重要內(nèi)容,對培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)意義重大,科學的實踐教學體系既有利于培養(yǎng)大學生的工程意識和增強學生適應社會的能力,又有利于培養(yǎng)大學生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神。創(chuàng)新實踐教學是

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本文編號：718607