本文關鍵詞：移動通信技術(shù)實驗教學示范中心實驗教學平臺建設

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【摘要】：實驗教學示范中心建設作為國家高等教育質(zhì)量工程重要組成部分,是提升實驗教學重要舉措。本文以學生能力培養(yǎng)為根本導向,優(yōu)化實驗課程結(jié)構(gòu),整合學校與行業(yè)資源,把學科專業(yè)與行業(yè)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為實驗教學資源,構(gòu)建了強化基礎、突出特色的基礎實驗實訓平臺、協(xié)同育人和校企共建的模擬工程實訓平臺、教學-競賽-科研-項目-創(chuàng)業(yè)孵化為主線的研發(fā)與創(chuàng)新訓練平臺,并依托平臺,開展實驗教學內(nèi)容體系建設和開放平臺管理機制探索。該平臺突出了學生實踐能力和研究能力的培養(yǎng),促進學生知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。
【作者單位】： 廣東工業(yè)大學信息工程學院;
【關鍵詞】： 移動通信技術(shù) 示范中心 教學平臺 資源整合
【基金】：2014年廣東省科技計劃項目(2014A040401079) 2013廣東省教育廳項目(2013CXZDC008) 2015年度廣東工業(yè)大學本科實驗教學改革與研究項目
【分類號】：TN929.5-4;G642
【正文快照】： 0引言為促進優(yōu)質(zhì)資源整合與共享,推進高校實踐教學內(nèi)容、方法、手段、隊伍、管理及實驗教學模式的改革與創(chuàng)新,提升高校辦學水平和教育質(zhì)量,2005年教育部啟動了國家級實驗教學示范中心建設工作[1],2012年啟動了“十二五”高校專業(yè)實驗教學示范中心建設工作[2],目的是加快實驗室

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