本文關(guān)鍵詞：基于物聯(lián)網(wǎng)的遠程實驗系統(tǒng)

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【摘要】：當前實驗裝置的可利用數(shù)量少與所需訓練的學生人數(shù)多的矛盾,以及實驗裝置利用時間短與學生課余時間長的矛盾,使得實驗教學的實際效果不理想。針對上述問題,在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基礎(chǔ)上,提出了一種遠程實驗教學系統(tǒng),通過遠程登錄、時間片分配、虛擬仿真、模式切換、物理實驗,實時狀態(tài)監(jiān)控、數(shù)據(jù)采集等現(xiàn)代信息技術(shù),使學生得到充分的動手訓練,進而解決上述問題。以"微型機器人與C51應(yīng)用"課程實驗為例,闡述了遠程實驗系統(tǒng)的特點、系統(tǒng)的架構(gòu)和功能,介紹了實驗系統(tǒng)的技術(shù)實現(xiàn)方式,給出了實驗系統(tǒng)的應(yīng)用模式。
【作者單位】： 杭州電子科技大學自動化學院;
【關(guān)鍵詞】： 遠程實驗 實驗教學 虛擬仿真 物聯(lián)網(wǎng)
【基金】：國家自然科學基金項目(61375104) 杭州電子科技大學高教研究課題(XXYB1310)
【分類號】：TP391.44;TN929.5;G434
【正文快照】： 0引言現(xiàn)代信息技術(shù)的快速發(fā)展,已經(jīng)極大地促進了傳統(tǒng)教學模式的轉(zhuǎn)變[1]。各個高校都已建成了數(shù)字化校園,并在此基礎(chǔ)上,采用各種信息技術(shù)手段提高教學效果,如:Blackboard網(wǎng)絡(luò)學習平臺[2],ATutor網(wǎng)絡(luò)學習管理平臺等網(wǎng)絡(luò)教學平臺進行輔助教學[3]。實驗教學作為現(xiàn)代教學的重要組成

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本文編號：590747