【摘要】：隨著物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面鋪開和發(fā)展,目前物聯(lián)網(wǎng)概念下的企業(yè)數(shù)量非常多,社會需求量也大,職業(yè)學校相繼開設(shè)物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)專業(yè),尤其是《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》這門課程開設(shè)的越來越多,但是這門課程比較新,開設(shè)的也比較晚,其課程教學設(shè)計也在探索。本人通過企業(yè)專家、教研室教師、學生對現(xiàn)有課程教學設(shè)計意見的匯總,發(fā)現(xiàn)目前《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程在整體的教學方面仍存在不足。本文主要針對這些問題,結(jié)合自身課堂教學實踐,依據(jù)科學的教學原理,在借鑒現(xiàn)有先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上闡述了對本課程進行教學設(shè)計的過程和在實踐中應用的情況。以學校教學為例對教學設(shè)計的每個部分進行了詳細的介紹,并應用于實際課堂教學中進行檢驗和改進。本文共分為六個部分的內(nèi)容:第一部分:分析了物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀,闡述對《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程進行教學設(shè)計研究的理論意義和實踐意義,國內(nèi)外研究的文獻綜述,概念界定和研究方法。第二部分:總結(jié)了進行教學設(shè)計研究的理論基礎(chǔ)和原則。第三部分:通過企業(yè)專家和教研室老師的研討意見、學生的評價意見,總結(jié)出《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程教學設(shè)計目前存在的問題及改進措施。第四部分:根據(jù)《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》教學設(shè)計的流程對教學設(shè)計各環(huán)節(jié)進行了分析,形成教學設(shè)計的兩個案例。第五部分:介紹了將教學設(shè)計在《物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)》教學中應用的情況,存在的問題及解決方案。第六部分:結(jié)論。本人試圖通過本文的研究,為中等職業(yè)學�！段锫�(lián)網(wǎng)技術(shù)》課程的教學設(shè)計做出一些建議,為培養(yǎng)學生專業(yè)能力、提高課堂實效提供一些幫助,希望可以在其他教師的教學和后續(xù)研究中發(fā)揮作用。
【圖文】：

器之間的接線操作。排除。的教學模式推進任務的實施，利用情境感器的工作原理、采集器之間的區(qū)別、，利用學生小組內(nèi)部協(xié)作、組間交流完，達到任務驅(qū)動的教學效果。法、討論法、講授法等。室、多媒體教室境監(jiān)測工位（見圖 2），模塊配置和實訓
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：G712;TP391.44-4;TN929.5-4

【參考文獻】

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本文編號：2647838